МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края Управление образования муниципального образования город Армавир МАОУ лицей №11 им. В.В. Рассохина РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО на заседании НМК учителей начальных классов Заместитель директора по учебной работе УТВЕРЖДЕНО директор МАОУ лицея №11 им. В.В. ________________________ Рассохина Давыдова Д.В. ________________________ Рубан И.А. от «30» 08 2023 г. Абелян А.М. Протокол №1 от «29» 08 Приказ № 486 от «01» 09 2023 г. 2023 г. ________________________ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (ID 1947063) учебного предмета «Русский язык» для обучающихся 3-4 классов Армавир 2023 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» (предметная область «Русский язык и литературное чтение») на уровне начального общего образования составлена на основе Требований к результатам освоения программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – ФГОС НОО), Федеральной образовательной программы начального общего образования (далее – ФОП НОО), Федеральной рабочей программы по учебному предмету «Русский язык» (далее – ФРП «Русский язык»), а также ориентирована на целевые приоритеты, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выполнения предметных и универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. Русский язык как средство познания действительности обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, формирует умения извлекать и анализировать информацию из различных текстов, навыки самостоятельной учебной деятельности. Изучение русского языка является основой всего процесса обучения на уровне начального общего образования, успехи в изучении этого предмета во многом определяют результаты обучающихся по другим учебным предметам. Русский язык обладает значительным потенциалом в развитии функциональной грамотности обучающихся, особенно таких её компонентов, как языковая, коммуникативная, читательская, общекультурная и социальная грамотность. Первичное знакомство с системой русского языка, богатством его выразительных возможностей, развитие умения правильно и эффективно использовать русский язык в различных сферах и ситуациях общения способствуют успешной социализации обучающегося. Русский язык, выполняя свои базовые функции общения и выражения мысли, обеспечивает межличностное и социальное взаимодействие, способствует формированию самосознания и мировоззрения личности, является важнейшим средством хранения и передачи информации, культурных традиций, истории русского народа и других народов России. Свободное владение языком, умение выбирать нужные языковые средства во многом определяют возможность адекватного самовыражения взглядов, мыслей, чувств, проявления себя в различных жизненно важных для человека областях. Изучение русского языка обладает огромным потенциалом присвоения традиционных социокультурных и духовно-нравственных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения, в том числе речевого, что способствует формированию внутренней позиции личности. Личностные достижения обучающегося непосредственно связаны с осознанием языка как явления национальной культуры, пониманием связи языка и мировоззрения народа. Значимыми личностными результатами являются развитие устойчивого познавательного интереса к изучению русского языка, формирование ответственности за сохранение чистоты русского языка. ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» Изучение русского языка направлено на достижение следующих целей: 1) приобретение обучающимися первоначальных представлений о многообразии языков и культур на территории Российской Федерации, о языке как одной из главных духовнонравственных ценностей народа; понимание роли языка как основного средства общения; осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации; понимание роли русского языка как языка межнационального общения; осознание правильной устной и письменной речи как показателя общей культуры человека; 2) овладение основными видами речевой деятельности на основе первоначальных представлений о нормах современного русского литературного языка: аудирование, говорение, чтение, письмо; 3) овладение первоначальными научными представлениями о системе русского языка: фонетика, графика, лексика, морфемика, морфология и синтаксис; об основных единицах языка, их признаках и особенностях употребления в речи; использование в речевой деятельности норм современного русского литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных) и речевого этикета; 4) использование в речевой деятельности норм современного русского литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных) и речевого этикета; 5) развитие функциональной грамотности, готовности к успешному взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему успешному образованию. Центральной идеей конструирования содержания и планируемых результатов обучения русскому языку является признание равной значимости работы по изучению системы языка и работы по совершенствованию речи обучающихся. Языковой материал призван сформировать первоначальные представления о структуре русского языка, способствовать усвоению норм русского литературного языка, орфографических и пунктуационных правил. Развитие устной и письменной речи обучающихся направлено на решение практической задачи развития всех видов речевой деятельности, отработку навыков использования усвоенных норм русского литературного языка, речевых норм и правил речевого этикета в процессе устного и письменного общения. Ряд задач по совершенствованию речевой деятельности решаются совместно с учебным предметом «Литературное чтение». МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ Общее число часов, отведённых на изучение «Русского языка», – 340 часов (5 часов в неделю в каждом классе): в 3–4 классах – по 170 ч. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 3 КЛАСС Сведения о русском языке Русский язык как государственный язык Российской Федерации. Методы познания языка: наблюдение, анализ, лингвистический эксперимент. Фонетика и графика Звуки русского языка: гласный (согласный); гласный ударный (безударный); согласный твёрдый (мягкий), парный (непарный); согласный глухой (звонкий), парный (непарный); функции разделительных мягкого и твёрдого знаков, условия использования на письме разделительных мягкого и твёрдого знаков (повторение изученного). Соотношение звукового и буквенного состава в словах с разделительными ь и ъ, в словах с непроизносимыми согласными. Использование алфавита при работе со словарями, справочниками, каталогами. Орфоэпия Нормы произношения звуков и сочетаний звуков; ударение в словах в соответствии с нормами современного русского литературного языка (на ограниченном перечне слов, отрабатываемом в учебнике). Использование орфоэпического словаря для решения практических задач. Лексика Повторение: лексическое значение слова. Прямое и переносное значение слова (ознакомление). Устаревшие слова (ознакомление). Состав слова (морфемика) Корень как обязательная часть слова; однокоренные (родственные) слова; признаки однокоренных (родственных) слов; различение однокоренных слов и синонимов, однокоренных слов и слов с омонимичными корнями; выделение в словах корня (простые случаи); окончание как изменяемая часть слова (повторение изученного). Однокоренные слова и формы одного и того же слова. Корень, приставка, суффикс ‑ значимые части слова. Нулевое окончание (ознакомление). Выделение в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса. Морфология Части речи. Имя существительное: общее значение, вопросы, употребление в речи. Имена существительные единственного и множественного числа. Имена существительные мужского, женского и среднего рода. Падеж имён существительных. Определение падежа, в котором употреблено имя существительное. Изменение имён существительных по падежам и числам (склонение). Имена существительные 1, 2, 3го склонения. Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые. Имя прилагательное: общее значение, вопросы, употребление в речи. Зависимость формы имени прилагательного от формы имени существительного. Изменение имён прилагательных по родам, числам и падежам (кроме имён прилагательных на -ий, -ов, -ин). Склонение имён прилагательных. Местоимение (общее представление). Личные местоимения, их употребление в речи. Использование личных местоимений для устранения неоправданных повторов в тексте. Глагол: общее значение, вопросы, употребление в речи. Неопределённая форма глагола. Настоящее, будущее, прошедшее время глаголов. Изменение глаголов по временам, числам. Род глаголов в прошедшем времени. Частица не, её значение. Синтаксис Предложение. Установление при помощи смысловых (синтаксических) вопросов связи между словами в предложении. Главные члены предложения ‑ подлежащее и сказуемое. Второстепенные члены предложения (без деления на виды). Предложения распространённые и нераспространённые. Наблюдение за однородными членами предложения с союзами и, а, но и без союзов. Орфография и пунктуация Орфографическая зоркость как осознание места возможного возникновения орфографической ошибки, различные способы решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове; контроль и самоконтроль при проверке собственных и предложенных текстов (повторение и применение на новом орфографическом материале). Использование орфографического словаря для определения (уточнения) написания слова. Правила правописания и их применение: разделительный твёрдый знак; непроизносимые согласные в корне слова; мягкий знак после шипящих на конце имён существительных; безударные гласные в падежных окончаниях имён существительных (на уровне наблюдения); безударные гласные в падежных окончаниях имён прилагательных (на уровне наблюдения); раздельное написание предлогов с личными местоимениями; непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в орфографическом словаре учебника); раздельное написание частицы не с глаголами. Развитие речи Нормы речевого этикета: устное и письменное приглашение, просьба, извинение, благодарность, отказ и другое Соблюдение норм речевого этикета и орфоэпических норм в ситуациях учебного и бытового общения. Речевые средства, помогающие: формулировать и аргументировать собственное мнение в диалоге и дискуссии; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; контролировать (устно координировать) действия при проведении парной и групповой работы. Особенности речевого этикета в условиях общения с людьми, плохо владеющими русским языком. Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во 2 классе: признаки текста, тема текста, основная мысль текста, заголовок, корректирование текстов с нарушенным порядком предложений и абзацев. План текста. Составление плана текста, написание текста по заданному плану. Связь предложений в тексте с помощью личных местоимений, синонимов, союзов и, а, но. Ключевые слова в тексте. Определение типов текстов (повествование, описание, рассуждение) и создание собственных текстов заданного типа. Жанр письма, объявления. Изложение текста по коллективно или самостоятельно составленному плану. Изучающее чтение. Функции ознакомительного чтения, ситуации применения. 4 КЛАСС Сведения о русском языке Русский язык как язык межнационального общения. Различные методы познания языка: наблюдение, анализ, лингвистический эксперимент, миниисследование, проект. Фонетика и графика Характеристика, сравнение, классификация звуков вне слова и в слове по заданным параметрам. Звукобуквенный разбор слова (по отработанному алгоритму). Орфоэпия Правильная интонация в процессе говорения и чтения. Нормы произношения звуков и сочетаний звуков; ударение в словах в соответствии с нормами современного русского литературного языка (на ограниченном перечне слов, отрабатываемом в учебнике). Использование орфоэпических словарей русского языка при определении правильного произношения слов. Лексика Повторение и продолжение работы: наблюдение за использованием в речи синонимов, антонимов, устаревших слов (простые случаи). Наблюдение за использованием в речи фразеологизмов (простые случаи). Состав слова (морфемика) Состав изменяемых слов, выделение в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса (повторение изученного). Основа слова. Состав неизменяемых слов (ознакомление). Значение наиболее употребляемых суффиксов изученных частей речи (ознакомление). Морфология Части речи самостоятельные и служебные. Имя существительное. Склонение имён существительных (кроме существительных на -мя, -ий, -ие, -ия; на -ья типа гостья, на ье типа ожерелье во множественном числе; а также кроме собственных имён существительных на -ов, -ин, -ий); имена существительные 1, 2, 3го склонения (повторение изученного). Несклоняемые имена существительные (ознакомление). Имя прилагательное. Зависимость формы имени прилагательного от формы имени существительного (повторение). Склонение имён прилагательных во множественном числе. Местоимение. Личные местоимения (повторение). Личные местоимения 1го и 3го лица единственного и множественного числа; склонение личных местоимений. Глагол. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение). І и ІІ спряжение глаголов. Способы определения I и II спряжения глаголов. Наречие (общее представление). Значение, вопросы, употребление в речи. Предлог. Отличие предлогов от приставок (повторение). Союз; союзы и, а, но в простых и сложных предложениях. Частица не, её значение (повторение). Синтаксис Слово, сочетание слов (словосочетание) и предложение, осознание их сходства и различий; виды предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные и побудительные); виды предложений по эмоциональной окраске (восклицательные и невосклицательные); связь между словами в словосочетании и предложении (при помощи смысловых вопросов); распространённые и нераспространённые предложения (повторение изученного). Предложения с однородными членами: без союзов, с союзами а, но, с одиночным союзом и. Интонация перечисления в предложениях с однородными членами. Простое и сложное предложение (ознакомление). Сложные предложения: сложносочинённые с союзами и, а, но; бессоюзные сложные предложения (без называния терминов). Орфография и пунктуация Повторение правил правописания, изученных в 1, 2, 3 классах. Орфографическая зоркость как осознание места возможного возникновения орфографической ошибки; различные способы решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове; контроль при проверке собственных и предложенных текстов (повторение и применение на новом орфографическом материале). Использование орфографического словаря для определения (уточнения) написания слова. Правила правописания и их применение: безударные падежные окончания имён существительных (кроме существительных на -мя, -ий, -ие, -ия, на -ья типа гостья, на ье типа ожерелье во множественном числе, а также кроме собственных имён существительных на -ов, -ин, -ий); безударные падежные окончания имён прилагательных; мягкий знак после шипящих на конце глаголов в форме 2го лица единственного числа; наличие или отсутствие мягкого знака в глаголах на -ться и -тся; безударные личные окончания глаголов; знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными союзами и, а, но и без союзов. Знаки препинания в сложном предложении, состоящем из двух простых (наблюдение). Знаки препинания в предложении с прямой речью после слов автора (наблюдение). Развитие речи Повторение и продолжение работы, начатой в предыдущих классах: ситуации устного и письменного общения (письмо, поздравительная открытка, объявление и другое); диалог; монолог; отражение темы текста или основной мысли в заголовке. Корректирование текстов (заданных и собственных) с учётом точности, правильности, богатства и выразительности письменной речи. Изложение (подробный устный и письменный пересказ текста; выборочный устный пересказ текста). Сочинение как вид письменной работы. Изучающее чтение. Поиск информации, заданной в тексте в явном виде. Формулирование простых выводов на основе информации, содержащейся в тексте. Интерпретация и обобщение содержащейся в тексте информации. Ознакомительное чтение в соответствии с поставленной задачей. ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Изучение русского языка на уровне начального общего образования направлено на достижение обучающимися личностных, метапредметных и предметных результатов освоения учебного предмета. ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ В результате изучения предмета «Русский язык» в начальной школе у обучающегося будут сформированы следующие личностные результаты: гражданско-патриотического воспитания: • становление ценностного отношения к своей Родине, в том числе через изучение русского языка, отражающего историю и культуру страны; • осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности, понимание роли русского языка как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения народов России; • осознание своей сопричастности к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края, в том числе через обсуждение ситуаций при работе с текстами на уроках русского языка; • проявление уважения к своему и другим народам, формируемое в том числе на основе примеров из текстов, с которыми идёт работа на уроках русского языка; • первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственноэтических нормах поведения и правилах межличностных отношений, в том числе отражённых в текстах, с которыми идёт работа на уроках русского языка; духовно-нравственного воспитания: • осознание языка как одной из главных духовно-нравственных ценностей народа; • признание индивидуальности каждого человека с опорой на собственный жизненный и читательский опыт; • проявление сопереживания, уважения и доброжелательности, в том числе с использованием адекватных языковых средств для выражения своего состояния и чувств; неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям (в том числе связанного с использованием недопустимых средств языка); эстетического воспитания: • уважительное отношение и интерес к художественной культуре, восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов; • стремление к самовыражению в искусстве слова; осознание важности русского языка как средства общения и самовыражения; физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия: • соблюдение правил безопасного поиска в информационной среде дополнительной информации в процессе языкового образования; • бережное отношение к физическому и психическому здоровью, проявляющееся в выборе приемлемых способов речевого самовыражения и соблюдении норм речевого этикета и правил общения; трудового воспитания: • осознание ценности труда в жизни человека и общества (в том числе благодаря примерам из текстов, с которыми идёт работа на уроках русского языка), интерес к различным профессиям, возникающий при обсуждении примеров из текстов, с которыми идёт работа на уроках русского языка; экологического воспитания: • бережное отношение к природе, формируемое в процессе работы с текстами; • неприятие действий, приносящих вред природе; ценности научного познания: • первоначальные представления о научной картине мира, в том числе первоначальные представления о системе языка как одной из составляющих целостной научной картины мира; • познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании, в том числе познавательный интерес к изучению русского языка, активность и самостоятельность в его познании. • МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ В результате изучения русского языка на уровне начального общего образования у обучающегося будут сформированы познавательные универсальные учебные действия, коммуникативные универсальные учебные действия, регулятивные универсальные учебные действия, совместная деятельность. У обучающегося будут сформированы следующие базовые логические действия как часть познавательных универсальных учебных действий: • сравнивать различные языковые единицы (звуки, слова, предложения, тексты), устанавливать основания для сравнения языковых единиц (частеречная принадлежность, грамматический признак, лексическое значение и другое); устанавливать аналогии языковых единиц; • объединять объекты (языковые единицы) по определённому признаку; • определять существенный признак для классификации языковых единиц (звуков, частей речи, предложений, текстов); классифицировать языковые единицы; • находить в языковом материале закономерности и противоречия на основе предложенного учителем алгоритма наблюдения; анализировать алгоритм действий при работе с языковыми единицами, самостоятельно выделять учебные операции при анализе языковых единиц; • выявлять недостаток информации для решения учебной и практической задачи на основе предложенного алгоритма, формулировать запрос на дополнительную информацию; • устанавливать причинноследственные связи в ситуациях наблюдения за языковым материалом, делать выводы. У обучающегося будут сформированы следующие базовые исследовательские действия как часть познавательных универсальных учебных действий: • с помощью учителя формулировать цель, планировать изменения языкового объекта, речевой ситуации; • сравнивать несколько вариантов выполнения задания, выбирать наиболее целесообразный (на основе предложенных критериев); • проводить по предложенному плану несложное лингвистическое миниисследование, выполнять по предложенному плану проектное задание; • формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения за языковым материалом (классификации, сравнения, исследования); формулировать с помощью учителя вопросы в процессе анализа предложенного языкового материала; • прогнозировать возможное развитие процессов, событий и их последствия в аналогичных или сходных ситуациях. У обучающегося будут сформированы следующие умения работать с информацией как часть познавательных универсальных учебных действий: • выбирать источник получения информации: нужный словарь для получения запрашиваемой информации, для уточнения; • согласно заданному алгоритму находить представленную в явном виде информацию в предложенном источнике: в словарях, справочниках; • распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно или на основании предложенного учителем способа её проверки (обращаясь к словарям, справочникам, учебнику); • соблюдать с помощью взрослых (педагогических работников, родителей, законных представителей) правила информационной безопасности при поиске информации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» (информации о написании и произношении слова, о значении слова, о происхождении слова, о синонимах слова); • анализировать и создавать текстовую, видео, графическую, звуковую информацию в соответствии с учебной задачей; • понимать лингвистическую информацию, зафиксированную в виде таблиц, схем; самостоятельно создавать схемы, таблицы для представления лингвистической информации. У обучающегося будут сформированы следующие умения общения как часть коммуникативных универсальных учебных действий: • воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде; • проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалоги и дискуссии; • признавать возможность существования разных точек зрения; • корректно и аргументированно высказывать своё мнение; • строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей; • создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение, повествование) в соответствии с речевой ситуацией; готовить небольшие публичные выступления о результатах парной и групповой работы, о результатах наблюдения, выполненного миниисследования, проектного задания; • подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к тексту выступления. У обучающегося будут сформированы следующие умения самоорганизации как части регулятивных универсальных учебных действий: • планировать действия по решению учебной задачи для получения результата; • выстраивать последовательность выбранных действий. У обучающегося будут сформированы следующие умения самоконтроля как части регулятивных универсальных учебных действий: • устанавливать причины успеха (неудач) учебной деятельности; • корректировать свои учебные действия для преодоления речевых и орфографических ошибок; • соотносить результат деятельности с поставленной учебной задачей по выделению, характеристике, использованию языковых единиц; • находить ошибку, допущенную при работе с языковым материалом, находить орфографическую и пунктуационную ошибку; • сравнивать результаты своей деятельности и деятельности одноклассников, объективно оценивать их по предложенным критериям. У обучающегося будут сформированы следующие умения совместной деятельности: • формулировать краткосрочные и долгосрочные цели (индивидуальные с учётом участия в коллективных задачах) в стандартной (типовой) ситуации на основе предложенного учителем формата планирования, распределения промежуточных шагов и сроков; • принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы; • проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться, самостоятельно разрешать конфликты; • ответственно выполнять свою часть работы; • оценивать свой вклад в общий результат; • • выполнять совместные предложенные образцы. проектные задания с опорой на ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 3 КЛАСС К концу обучения в третьем классе обучающийся научится: • объяснять значение русского языка как государственного языка Российской Федерации; • характеризовать, сравнивать, классифицировать звуки вне слова и в слове по заданным параметрам; • производить звукобуквенный анализ слова (в словах с орфограммами; без транскрибирования); • определять функцию разделительных мягкого и твёрдого знаков в словах; устанавливать соотношение звукового и буквенного состава, в том числе с учётом функций букв е, ё, ю, я, в словах с разделительными ь, ъ, в словах с непроизносимыми согласными; • различать однокоренные слова и формы одного и того же слова; различать однокоренные слова и слова с омонимичными корнями (без называния термина); различать однокоренные слова и синонимы; • находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс; • выявлять случаи употребления синонимов и антонимов; подбирать синонимы и антонимы к словам разных частей речи; • распознавать слова, употреблённые в прямом и переносном значении (простые случаи); • определять значение слова в тексте; • распознавать имена существительные; определять грамматические признаки имён существительных: род, число, падеж; склонять в единственном числе имена существительные с ударными окончаниями; • распознавать имена прилагательные; определять грамматические признаки имён прилагательных: род, число, падеж; • изменять имена прилагательные по падежам, числам, родам (в единственном числе) в соответствии с падежом, числом и родом имён существительных; • распознавать глаголы; различать глаголы, отвечающие на вопросы «что делать?» и «что сделать?»; определять грамматические признаки глаголов: форму времени, число, род (в прошедшем • • • • • • • • • • • • • • • • • времени); изменять глагол по временам (простые случаи), в прошедшем времени ‑ по родам; распознавать личные местоимения (в начальной форме); использовать личные местоимения для устранения неоправданных повторов в тексте; различать предлоги и приставки; определять вид предложения по цели высказывания и по эмоциональной окраске; находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения; распознавать распространённые и нераспространённые предложения; находить место орфограммы в слове и между словами на изученные правила; применять изученные правила правописания, в том числе непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в орфографическом словаре учебника); непроизносимые согласные в корне слова; разделительный твёрдый знак; мягкий знак после шипящих на конце имён существительных; не с глаголами; раздельное написание предлогов со словами; правильно списывать слова, предложения, тексты объёмом не более 70 слов; писать под диктовку тексты объёмом не более 65 слов с учётом изученных правил правописания; находить и исправлять ошибки на изученные правила, описки; понимать тексты разных типов, находить в тексте заданную информацию; формулировать устно и письменно на основе прочитанной (услышанной) информации простые выводы (1-2 предложения); строить устное диалогическое и монологическое высказывание (3-5 предложений на определённую тему, по результатам наблюдений) с соблюдением орфоэпических норм, правильной интонации; создавать небольшие устные и письменные тексты (2-4 предложения), содержащие приглашение, просьбу, извинение, благодарность, отказ, с использованием норм речевого этикета; определять связь предложений в тексте (с помощью личных местоимений, синонимов, союзов и, а, но); определять ключевые слова в тексте; определять тему текста и основную мысль текста; выявлять части текста (абзацы) и отражать с помощью ключевых слов или предложений их смысловое содержание; • • • • составлять план текста, создавать по нему текст и корректировать текст; писать подробное изложение по заданному, коллективно или самостоятельно составленному плану; объяснять своими словами значение изученных понятий, использовать изученные понятия в процессе решения учебных задач; уточнять значение слова с помощью толкового словаря. 4 КЛАСС К концу обучения в четвёртом классе обучающийся научится: • • • • • • • • • • • • осознавать многообразие языков и культур на территории Российской Федерации, осознавать язык как одну из главных духовнонравственных ценностей народа; объяснять роль языка как основного средства общения; объяснять роль русского языка как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения; осознавать правильную устную и письменную речь как показатель общей культуры человека; проводить звукобуквенный разбор слов (в соответствии с предложенным в учебнике алгоритмом); подбирать к предложенным словам синонимы; подбирать к предложенным словам антонимы; выявлять в речи слова, значение которых требует уточнения, определять значение слова по контексту; проводить разбор по составу слов с однозначно выделяемыми морфемами; составлять схему состава слова; соотносить состав слова с представленной схемой; устанавливать принадлежность слова к определённой части речи (в объёме изученного) по комплексу освоенных грамматических признаков; определять грамматические признаки имён существительных: склонение, род, число, падеж; проводить разбор имени существительного как части речи; определять грамматические признаки имён прилагательных: род (в единственном числе), число, падеж; проводить разбор имени прилагательного как части речи; устанавливать (находить) неопределённую форму глагола; определять грамматические признаки глаголов: спряжение, время, лицо (в настоящем и будущем времени), число, род (в прошедшем • • • • • • • • • • • времени в единственном числе); изменять глаголы в настоящем и будущем времени по лицам и числам (спрягать); проводить разбор глагола как части речи; определять грамматические признаки личного местоимения в начальной форме: лицо, число, род (у местоимений 3го лица в единственном числе); использовать личные местоимения для устранения неоправданных повторов в тексте; различать предложение, словосочетание и слово; классифицировать предложения по цели высказывания и по эмоциональной окраске; различать распространённые и нераспространённые предложения; распознавать предложения с однородными членами; составлять предложения с однородными членами; использовать предложения с однородными членами в речи; разграничивать простые распространённые и сложные предложения, состоящие из двух простых (сложносочинённые с союзами и, а, но и бессоюзные сложные предложения без называния терминов); составлять простые распространённые и сложные предложения, состоящие из двух простых (сложносочинённые с союзами и, а, но и бессоюзные сложные предложения без называния терминов); производить синтаксический разбор простого предложения; находить место орфограммы в слове и между словами на изученные правила; применять изученные правила правописания, в том числе: непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в орфографическом словаре учебника); безударные падежные окончания имён существительных (кроме существительных на -мя, ий, -ие, -ия, на -ья типа гостья, на ье типа ожерелье во множественном числе, а также кроме собственных имён существительных на -ов, -ин, -ий); безударные падежные окончания имён прилагательных; мягкий знак после шипящих на конце глаголов в форме 2го лица единственного числа; наличие или отсутствие мягкого знака в глаголах на -ться и -тся; безударные личные окончания глаголов; знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными союзами и, а, но и без союзов; правильно списывать тексты объёмом не более 85 слов; писать под диктовку тексты объёмом не более 80 слов с учётом изученных правил правописания; • • • • • • • • • • • • • находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки на изученные правила, описки; осознавать ситуацию общения (с какой целью, с кем, где происходит общение); выбирать адекватные языковые средства в ситуации общения; строить устное диалогическое и монологическое высказывание (4-6 предложений), соблюдая орфоэпические нормы, правильную интонацию, нормы речевого взаимодействия; создавать небольшие устные и письменные тексты (3-5 предложений) для конкретной ситуации письменного общения (письма, поздравительные открытки, объявления и другие); определять тему и основную мысль текста; самостоятельно озаглавливать текст с опорой на тему или основную мысль; корректировать порядок предложений и частей текста; составлять план к заданным текстам; осуществлять подробный пересказ текста (устно и письменно); осуществлять выборочный пересказ текста (устно); писать (после предварительной подготовки) сочинения по заданным темам; осуществлять в процессе изучающего чтения поиск информации; формулировать устно и письменно простые выводы на основе прочитанной (услышанной) информации; интерпретировать и обобщать содержащуюся в тексте информацию; осуществлять ознакомительное чтение в соответствии с поставленной задачей; объяснять своими словами значение изученных понятий; использовать изученные понятия; уточнять значение слова с помощью справочных изданий, в том числе из числа верифицированных электронных ресурсов, включённых в федеральный перечень. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 3 КЛАСС № п/п Наименование разделов и тем программы Количество часов Всего Контрольные работы Практические работы Электронные (цифровые) образовательные ресурсы Библиотека ЦОК 1 Общие сведения о языке 1 https://m.edsoo.ru/7f410de8 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 2 Фонетика и графика 2 https://m.edsoo.ru/7f410de8 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 3 Лексика 5 4 Состав слова 9 5 Морфология 43 6 Синтаксис 13 https://m.edsoo.ru/7f410de8 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 1 https://m.edsoo.ru/7f410de8 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f410de8 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f410de8 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 7 Орфография и пунктуация 50 5 https://m.edsoo.ru/7f410de8 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 8 Развитие речи 30 https://m.edsoo.ru/7f410de8 https://education.yandex.ru/main Резервное время 17 3 ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ 170 9 0 4 КЛАСС № п/п Наименование разделов и тем программы Количество часов Всего Контрольные работы Практические работы Электронные (цифровые) образовательные ресурсы Библиотека ЦОК 1 Общие сведения о языке 1 2 Фонетика и графика 2 3 Лексика 5 https://m.edsoo.ru/7f411da6 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f411da6 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f411da6 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 4 Состав слова 5 https://m.edsoo.ru/7f411da6 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 5 Морфология 43 2 https://m.edsoo.ru/7f411da6 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 6 Синтаксис 16 https://m.edsoo.ru/7f411da6 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 7 Орфография и пунктуация 50 6 https://m.edsoo.ru/7f411da6 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 8 Развитие речи Резервное время 30 1 18 2 https://m.edsoo.ru/7f411da6 https://education.yandex.ru/main ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ 170 11 0 ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 3 КЛАСС № п/п Количество часов Тема урока Всего 1 Русский язык как государственный язык Российской Федерации 2 Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во 2 классе: признаки текста 1 3 Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во 2 классе: тема текста, основная мысль текста 1 4 Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во 2 классе: заголовок 1 5 Определение типов текстов:повествование, описание, рассуждение 1 6 Отработка умения определять тип текста (повествование, описание, рассуждение) 1 7 Определение типов текстов: обобщение 1 8 Корректирование текстов с нарушенным порядком 1 Контрольные работы Практические работы Дата изучения Электронные цифровые образовательные ресурсы Библиотека ЦОК 1 01.09.2023 https://m.edsoo.ru/f841ebc8 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 04.09.2023 https://m.edsoo.ru/f84228ae https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 05.09.2023 https://m.edsoo.ru/f8422d40 Библиотека ЦОК 06.09.2023 https://m.edsoo.ru/f8422d40 Библиотека ЦОК 07.09.2023 https://m.edsoo.ru/f8423038 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 08.09.2023 https://m.edsoo.ru/f8423038 Библиотека ЦОК 11.09.2023 https://m.edsoo.ru/f8423038 Библиотека ЦОК 12.09.2023 https://m.edsoo.ru/f84239ca предложений https://education.yandex.ru/main 9 Предложение 1 10 Виды предложений по цели высказывания и интонации. Коллективное составление рассказа по картине К. Е. Маковского "Дети, бегущие от грозы" 1 11 Обобщение знаний о видах предложений. Предложения с обращениями (общее представление) 1 12 Словарный диктант. Связь слов в предложении 1 13 Главные члены предложения 1 14 Подлежащее. Сказуемое. 1 15 Контрольный диктант с грамматическим заданием (входной контроль) 1 16 Подлежащее и сказуемое 1 17 Второстепенные члены предложения 1 18 Предложения распространённые 1 Библиотека ЦОК 13.09.2023 https://m.edsoo.ru/f8423682 Библиотека ЦОК 14.09.2023 https://m.edsoo.ru/f8423826 Библиотека ЦОК 15.09.2023 https://m.edsoo.ru/f8428268 Библиотека ЦОК 18.09.2023 https://m.edsoo.ru/f8423682 Библиотека ЦОК 19.09.2023 https://m.edsoo.ru/f8423d3a https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 20.09.2023 1 https://m.edsoo.ru/f84248ca https://education.yandex.ru/main 21.09.2023 Библиотека ЦОК 22.09.2023 https://m.edsoo.ru/f8424d3e Библиотека ЦОК 25.09.2023 https://m.edsoo.ru/f84252c0 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК и нераспространённые 26.09.2023 19 Однородные члены предложения 20 Однородные члены предложения с союзами и, а, но 1 21 Однородные члены предложения без союзов 1 22 Сочинение. Резервный урок по разделу синтаксис: отработка темы. Предложение и словосочетание (общее представление). Коллективное составление рассказа по картине В. Д. Поленова "Золотая осень" 1 23 Резерный урок по разделу синтаксис: отработка темы. Простое и сложное предложение (общее представление). Запятая между частями сложного предложения 24 Лексическое значение слова. Синонимы, антонимы 1 25 Работаем с толковыми словарями 1 26 Прямое и переносное значение слова 1 27 Проверочная работа. Наблюдаем за значениями слов в тексте 1 1 https://m.edsoo.ru/f8426be8 Библиотека ЦОК 27.09.2023 https://m.edsoo.ru/f8426dd2 Библиотека ЦОК 28.09.2023 https://m.edsoo.ru/f8426f80 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 29.09.2023 https://m.edsoo.ru/f8426f80 Библиотека ЦОК 02.10.2023 https://m.edsoo.ru/f8422ac0 Библиотека ЦОК 1 03.10.2023 https://m.edsoo.ru/f844436e, https://m.edsoo.ru/f8444bfc Библиотека ЦОК 04.10.2023 https://m.edsoo.ru/f841f168 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 05.10.2023 https://m.edsoo.ru/f841f938 Библиотека ЦОК 06.10.2023 https://m.edsoo.ru/f841f50a Библиотека ЦОК 09.10.2023 https://m.edsoo.ru/f841f35c 28 Ключевые слова в тексте. Подробное изложение с языковым анализом текста 1 29 Устаревшие слова. Омонимы. Фразеологизмы 1 30 Контрольный диктант с грамматическим заданием 1 31 Части речи. Обобщение и уточнение представлений об изученных частях речи. Имя числительное 1 32 Сочинение. Составление плана текста. Составление предложений. Сочинение по картине (по коллективно составленному плану) И. Т. Хруцкого "Цветы и плоды" 1 33 Однокоренные (родственные) слова; признаки однокоренных (родственных) слов 1 34 Повторение изученных орфографических правил: гласные после шипящих, буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч 1 35 Повторяем правописание слов с разделительным мягким знаком 1 36 Соотношение звукового и буквенного состава слов 1 Библиотека ЦОК 11.10.2023 https://m.edsoo.ru/f843157a https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 10.10.2023 1 https://m.edsoo.ru/f841f708 12.10.2023 Библиотека ЦОК 13.10.2023 https://m.edsoo.ru/f844369e, https://m.edsoo.ru/f84437ca https://education.yandex.ru/main 16.10.2023 Библиотека ЦОК 17.10.2023 https://m.edsoo.ru/f8421468 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 18.10.2023 https://m.edsoo.ru/f842009a Библиотека ЦОК 19.10.2023 https://m.edsoo.ru/f8423f9c Библиотека ЦОК 20.10.2023 https://m.edsoo.ru/f84202ac, https://m.edsoo.ru/f8420644, https://m.edsoo.ru/f8420842, https://m.edsoo.ru/f84209d2 37 План текста. Изложение повествовательного текста по вопросам или коллективно составленному плану 38 Проверочная работа. Различение однокоренных слов и слов с омонимичными корнями 1 39 Отработка способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: правописание слов с двумя корнями 1 40 Отработка способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: наблюдение за соединительными гласными о, е 1 41 Окончание как изменяемая часть слова 1 42 Нулевое окончание 1 43 Однокоренные слова и формы одного и того же слова. Диктант с грамматическим заданием 1 Библиотека ЦОК 1 23.10.2023 https://m.edsoo.ru/f8423272, https://m.edsoo.ru/f84234ca Библиотека ЦОК 24.10.2023 https://m.edsoo.ru/f8421800, https://m.edsoo.ru/f8421238 Библиотека ЦОК 25.10.2023 https://m.edsoo.ru/f8426080 26.10.2023 Библиотека ЦОК 27.10.2023 https://m.edsoo.ru/f842c110 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 07.11.2023 https://m.edsoo.ru/f842163e Библиотека ЦОК 08.11.2023 https://m.edsoo.ru/f842163e 44 Сочинение по картине А.А. Рылова "В голубом просторе". Создание собственных текстовописаний. 1 45 Корень, приставка, суффикс — значимые части слова 1 46 Выделение в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса 1 47 Контрольное списывание. 1 48 Резервный урок по разделу состав слова: проектное задание "Семья слов". Состав слова: обобщение. 1 49 Изложение повествовательного текста с опорой на предложенный план 1 50 Повторяем правописание проверяемых безударных гласных в корне слова 1 51 Повторяем правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова 1 52 Словарный диктант. Правописание слов с двумя безударными гласными в корне 1 Библиотека ЦОК 09.11.2023 https://m.edsoo.ru/f84300e4 Библиотека ЦОК 10.11.2023 https://m.edsoo.ru/f84219d6 Библиотека ЦОК 13.11.2023 https://m.edsoo.ru/f84222d2 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 1 14.11.2023 https://m.edsoo.ru/f84220ca https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 15.11.2023 https://m.edsoo.ru/f8421e54 Библиотека ЦОК 16.11.2023 https://m.edsoo.ru/f8426238 17.11.2023 Библиотека ЦОК 20.11.2023 21.11.2023 https://m.edsoo.ru/f8428c7c https://education.yandex.ru/main слова 53 Закрепление способов проверки написания слов с двумя безударными гласными в корне слова 1 54 Повторяем правописание парных по звонкости-глухости согласных в корне слова. Составление текста на основе личных наблюдений или по рисунку 1 55 Непроизносимые согласные в корне слова 1 56 Наблюдение за обозначением буквами непроизносимых согласных в корне слова 1 57 Отработка написания непроизносимых согласных в корне слова 1 58 Объяснительный диктант: отрабатываем написание слов с орфограммами корня 1 59 Правописание слов с удвоенными согласными 1 60 Сочинение по картине В.М. Васнецова "Снегурочка". Написание текста по заданному плану. 1 22.11.2023 23.11.2023 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 24.11.2023 https://m.edsoo.ru/f842da88 Библиотека ЦОК 27.11.2023 https://m.edsoo.ru/f842dcb8 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 28.11.2023 https://m.edsoo.ru/f842df92 29.11.2023 Библиотека ЦОК 30.11.2023 01.12.2023 https://m.edsoo.ru/f842a6b2 https://education.yandex.ru/main 61 Отработка правописания слов с удвоенными согласными. Проверочный диктант 1 62 Проверочная работа по теме "Правописание слов с орфограммами в корне" 1 63 Различные способы решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: правописание суффиксов ость, ов и др. 1 64 Отработка способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: закрепляем правописание суффиксов 1 65 Различные способы решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: правописание приставок группа приставок с "о" и группа приставок с "а" 1 66 Словарный диктант. Отработка способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: закрепляем правописание приставок 1 Библиотека ЦОК 04.12.2023 05.12.2023 https://m.edsoo.ru/f842a6b2 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 06.12.2023 https://m.edsoo.ru/f8421c24 Библиотека ЦОК 07.12.2023 08.12.2023 11.12.2023 https://m.edsoo.ru/f842b42c, https://m.edsoo.ru/f842b648 https://education.yandex.ru/main https://education.yandex.ru/main 67 Закрепляем правописание суффиксов и приставок 1 68 Разделительный твёрдый знак 1 69 Знакомство с жанром объявления 1 70 Проверочная работа. Повторение правил правописания 1 71 Наблюдаем за знаками препинания в предложениях с однородными членами, не соединёнными союзами 1 72 Наблюдаем за знаками препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными повторяющимися союзами и, или 1 73 Вспоминаем нормы речевого этикета: приглашение, просьба, извинение, благодарность, отказ 1 74 Контрольный диктант с грамматическим заданием 1 75 Продолжаем учиться составлять план текста. Составление и запись текста по рисунку на одну из данных тем 1 76 Резерный урок по разделу 1 12.12.2023 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 13.12.2023 https://m.edsoo.ru/f8423f9c, https://m.edsoo.ru/f8424190 Библиотека ЦОК 14.12.2023 https://m.edsoo.ru/f8430904 15.12.2023 Библиотека ЦОК 18.12.2023 https://m.edsoo.ru/f84276d8 Библиотека ЦОК 19.12.2023 https://m.edsoo.ru/f8427d36 Библиотека ЦОК 20.12.2023 1 21.12.2023 https://m.edsoo.ru/f842730e https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 22.12.2023 https://m.edsoo.ru/f8424f28 Библиотека ЦОК орфография: отработка орфограмм, вызывающих трудности 25.12.2023 77 Резерный урок по разделу орфография: отработка орфограмм, вызывающих трудности 1 78 Резерный урок по разделу орфография: отработка орфограмм, вызывающих трудности 1 79 Резерный урок по разделу развитие речи: работаем с текстами 1 80 Ознакомительное чтение: когда оно нужно 1 81 Имя существительное: общее значение, вопросы, употребление в речи. Части речи 1 82 Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые. Подробное изложение по самостоятельно составленному плану 1 83 Изложение текста с опорой на коллективно составленный план 1 26.12.2023 27.12.2023 https://m.edsoo.ru/f8422494 https://education.yandex.ru/main https://education.yandex.ru/main https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 28.12.2023 https://m.edsoo.ru/f84228ae 29.12.2023 Библиотека ЦОК 09.01.2024 https://m.edsoo.ru/f8428aec Библиотека ЦОК 10.01.2024 https://m.edsoo.ru/f842c750 11.01.2024 Библиотека ЦОК 84 Число имён существительных 1 12.01.2024 https://m.edsoo.ru/f84296c2 https://education.yandex.ru/main 85 Имена существительные единственного и множественного числа. Имена существительные, имеющие форму одного числа 1 86 Изменение имён существительных по числам 1 87 Словарный диктант. Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных 1 88 Имена существительные мужского, женского и среднего рода 1 89 Род имён существительных 1 90 Закрепляем правило «Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных» 1 91 Проверочная работа. Отрабатываем правило «Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных». Объяснительный диктант 1 92 Падеж имён существительных 1 93 Изложение текста с опорой на коллективно составленный план 1 94 Создание собственных текстовповествований. Составление 1 Библиотека ЦОК 15.01.2024 16.01.2024 https://m.edsoo.ru/f8429ec4 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 17.01.2024 https://m.edsoo.ru/f8429906 Библиотека ЦОК 18.01.2024 19.01.2024 https://m.edsoo.ru/f84291f4 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 22.01.2024 https://m.edsoo.ru/f8429cd0 Библиотека ЦОК 23.01.2024 https://m.edsoo.ru/f8429adc Библиотека ЦОК 24.01.2024 https://m.edsoo.ru/f842a086 Библиотека ЦОК 25.01.2024 26.01.2024 https://m.edsoo.ru/f842900a https://education.yandex.ru/main рассказа покартине И. Я. Билибина "Иван-царевич и лягушка-квакушка" 95 Падеж имён существительных: именительный падеж 1 96 Падеж имён существительных: родительный падеж 1 97 Падеж имён существительных: дательный падеж 1 98 Пишем поздравительную открытку к празднику 8 Марта 1 99 Словарный диктант. Падеж имён существительных: винительный падеж 1 100 Падеж имён существительных: творительный падеж 1 101 Падеж имён существительных: предложный падеж 1 102 Изменение имён существительных по падежам и числам (склонение). 1 103 Имена существительные 1, 2, 3го склонения 1 104 Изложение текста с опорой на самостоятельно составленный план 1 105 Обобщение знаний об имени существительном. Коллективное составление текста по картине К. 1 Библиотека ЦОК 29.01.2024 https://m.edsoo.ru/f842a23e Библиотека ЦОК 30.01.2024 https://m.edsoo.ru/f842b152 Библиотека ЦОК 31.01.2024 https://m.edsoo.ru/f842b878 Библиотека ЦОК 01.02.2024 02.02.2024 https://m.edsoo.ru/f8430904 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 05.02.2024 https://m.edsoo.ru/f842ba62 Библиотека ЦОК 06.02.2024 07.02.2024 https://m.edsoo.ru/f842bd28 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 08.02.2024 https://m.edsoo.ru/f842bf44 09.02.2024 Библиотека ЦОК 12.02.2024 https://m.edsoo.ru/f8428e2a Ф. Юона "Конец зимы. Полдень" (по опорным словам) 106 Наблюдение за правописанием безударных окончаний имён существительных 1-го склонения 1 107 Контрольное списывание. 1 108 Наблюдение за правописанием безударных окончаний имён существительных 2-го склонения 1 109 Правописание безударных окончаний имён существительных 2-го склонения 1 110 Наблюдение за правописанием безударных окончаний имён существительных 3-го склонения 1 111 Проверочная работа. Корректирование текстов с нарушенным порядком абзацев 1 112 Правописание безударных окончаний имён существительных 3-го склонения 1 113 Правописание окончаний имён существительных во 1 Библиотека ЦОК 13.02.2024 1 https://m.edsoo.ru/f842c32c Библиотека ЦОК 14.02.2024 https://m.edsoo.ru/f842c53e Библиотека ЦОК 15.02.2024 https://m.edsoo.ru/f842c958 Библиотека ЦОК 16.02.2024 https://m.edsoo.ru/f842cb2e Библиотека ЦОК 19.02.2024 https://m.edsoo.ru/f842d240 https://education.yandex.ru/main 20.02.2024 Библиотека ЦОК 21.02.2024 https://m.edsoo.ru/f842d47a Библиотека ЦОК 22.02.2024 https://m.edsoo.ru/f842e38e множественном числе 114 Правописание безударных окончаний имён существительных: систематизация знаний 1 115 Контрольный диктант с грамматическим заданием (безударные гласные в падежных окончаниях имён существительных) 1 116 Правописание безударных окончаний имён существительных: обобщение 1 117 Резервный урок по разделу орфография: проверочная работа по теме "Правописание безударных падежных окончаний имен существительных" 118 Имя прилагательное: общее значение, вопросы, употребление в речи 1 119 Резерный урок по разделу развитие речи: работаем с текстами-описаниями в научном и художественном стилях. Изобразительно-выразительные средства в описательном тексте. Работа с картиной М. А. Врубеля "Царевна-Лебедь" 1 Библиотека ЦОК 26.02.2024 1 https://m.edsoo.ru/f842d682 https://education.yandex.ru/main 27.02.2024 Библиотека ЦОК 28.02.2024 https://m.edsoo.ru/f842d894 Библиотека ЦОК 1 29.02.2024 https://m.edsoo.ru/f842e974 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 01.03.2024 04.03.2024 https://m.edsoo.ru/f842e758 https://education.yandex.ru/main 120 Изменение имён прилагательных по родам 1 121 Зависимость формы имени прилагательного от формы имени существительного 1 122 Изменение имён прилагательных по числам 1 123 Изменение имён прилагательных по падежам. Начальная форма имени прилагательного 1 124 Склонение имён прилагательных 1 125 Значения имён прилагательных 1 126 Наблюдение за значениями имён прилагательных 1 127 Сочинение. Значения имён прилагательных: обобщение. Составление сочинения-отзыва по картине В. А. Серова "Девочка с персиками" 1 128 Наблюдение за правописанием окончаний имён прилагательных в единственном числе 1 129 Контрольный диктант с грамматическим заданием. Правописание окончаний имён прилагательных в единственном 1 Библиотека ЦОК 05.03.2024 https://m.edsoo.ru/f842eb5e Библиотека ЦОК 06.03.2024 https://m.edsoo.ru/f842f036 Библиотека ЦОК 07.03.2024 https://m.edsoo.ru/f842edb6 Библиотека ЦОК 11.03.2024 https://m.edsoo.ru/f842f3a6 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 12.03.2024 13.03.2024 14.03.2024 https://m.edsoo.ru/f842fbda https://education.yandex.ru/main https://education.yandex.ru/main 15.03.2024 Библиотека ЦОК 18.03.2024 1 https://m.edsoo.ru/f842f6f8 Библиотека ЦОК 19.03.2024 https://m.edsoo.ru/f842fea0 и во множественном числе. 130 Наблюдение за правописанием окончаний имён прилагательных во множественном числе 1 131 Проверочная работа по теме "Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных" 1 132 Обобщение знаний о написании окончаний имён прилагательных 1 133 Обобщение знаний о написании окончаний имён существительных и имён прилагательных 1 134 Местоимение (общее представление) 1 135 Личные местоимения 1 136 Как изменяются личные местоимения 1 137 Резерный урок по разделу морфология: отработка темы "Изменение личных местоимений" 1 138 Употребление личных местоимений в речи 1 139 Правописание местоимений с 1 Библиотека ЦОК 20.03.2024 https://m.edsoo.ru/f842fa4a Библиотека ЦОК 21.03.2024 https://m.edsoo.ru/f8430ff8 Библиотека ЦОК 22.03.2024 https://m.edsoo.ru/f8430332 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 01.04.2024 https://m.edsoo.ru/f84311d8 Библиотека ЦОК 02.04.2024 https://m.edsoo.ru/f84313a4 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 03.04.2024 https://m.edsoo.ru/f8431746 Библиотека ЦОК 04.04.2024 https://m.edsoo.ru/f843191c Библиотека ЦОК 05.04.2024 https://m.edsoo.ru/f8431d40 Библиотека ЦОК 08.04.2024 https://m.edsoo.ru/f8431b06 Библиотека ЦОК предлогами 09.04.2024 140 Словарный диктант. Правописание местоимений 1 141 Знакомство с жанром письма 1 142 Учимся писать письма 1 143 Использование личных местоимений для устранения неоправданных повторов в тексте 144 Наблюдение за связью предложений в тексте с помощью личных местоимений, синонимов, союзов и, а, но 1 145 Проверочная работа. Глагол: общее значение, вопросы, употребление в речи 1 146 Значение и употребление глаголов в речи.Составление текста по сюжетным рисункам 1 147 Неопределённая форма глагола 1 148 Изменение глаголов по числам. Составление предложений с нарушенным порядком слов. настоящее время глагола. 1 149 Контрольный диктант с 1 https://m.edsoo.ru/f843233a https://education.yandex.ru/main 10.04.2024 Библиотека ЦОК 11.04.2024 https://m.edsoo.ru/f84324ac Библиотека ЦОК 12.04.2024 https://m.edsoo.ru/f843260a Библиотека ЦОК 1 15.04.2024 https://m.edsoo.ru/f84321b4 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 16.04.2024 https://m.edsoo.ru/f8431fd4 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 17.04.2024 https://m.edsoo.ru/f8432768 18.04.2024 Библиотека ЦОК 19.04.2024 https://m.edsoo.ru/f8432a1a Библиотека ЦОК 22.04.2024 1 https://m.edsoo.ru/f8432d80 Библиотека ЦОК грамматическим заданием. 23.04.2024 150 Будущее время глаголов 1 151 Прошедшее время глаголов. Составление текста-рассуждения по заданной теме 1 152 Изложение. Наблюдение за связью предложений в тексте. Выборочное подробное изложение повествовательного текста по опорным словам и самостоятельно составленному плану 1 153 Род глаголов в прошедшем времени 1 154 Наблюдение за написанием окончаний глаголов в прошедшем времени 1 155 Резерный урок по разделу морфология: отработка темы 1 156 Частица не, её значение 1 157 Правописание частицы не с глаголами 1 158 Создание собственных текстоврассуждений.Составление совета-рассуждения с использованием побудительных 1 https://m.edsoo.ru/f843303c https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 24.04.2024 https://m.edsoo.ru/f8433500 Библиотека ЦОК 25.04.2024 https://m.edsoo.ru/f843337a Библиотека ЦОК 26.04.2024 https://m.edsoo.ru/f8433e88 Библиотека ЦОК 29.04.2024 30.04.2024 https://m.edsoo.ru/f8434072 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 02.05.2024 https://m.edsoo.ru/f843422a Библиотека ЦОК 03.05.2024 https://m.edsoo.ru/f84343e2 Библиотека ЦОК 06.05.2024 https://m.edsoo.ru/f8434784 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 07.05.2024 https://m.edsoo.ru/f8433cda предложений и глаголов с частицей НЕ 159 Правописание глаголов 160 Части речи: систематизация изученного в 3 классе 1 161 Части речи: обобщение. Подробное изложение повествовательного текста 1 162 Контрольный диктант с граммтическим заданием. 1 163 Наблюдение за связью предложений в тексте с помощью союзов и, а, но. Корректирование текста с нарушенным порядком абзацев 1 164 Повторяем правописание слов с изученными в 1-3 классах орфограммами в корне, приставках, окончаниях 1 165 Повторяем правописание слов с изученными в 1-3 классах орфограммами 1 166 Проверочная работа. Резервный урок по разделу морфология. 1 167 Резерный урок по разделу орфография: отработка орфограмм, вызывающих 1 Библиотека ЦОК 1 08.05.2024 https://m.edsoo.ru/f8433924 Библиотека ЦОК 10.05.2024 https://m.edsoo.ru/f8434c84 https://education.yandex.ru/main 13.05.2024 1 14.05.2024 Библиотека ЦОК 15.05.2024 16.05.2024 17.05.2024 https://m.edsoo.ru/f8423b6e https://education.yandex.ru/main https://education.yandex.ru/main 20.05.2024 Библиотека ЦОК 21.05.2024 https://m.edsoo.ru/f8425cca трудности 168 Резерный урок по разделу орфография: отработка орфограмм, вызывающих трудности 169 Резерный урок по разделу орфография: проверочная работа "Чему мы научились на уроках правописания в 3 классе" 1 170 Как помочь вести диалог человеку, для которого русский язык не является родным 1 ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ Библиотека ЦОК 1 22.05.2024 https://m.edsoo.ru/f8425ea0 Библиотека ЦОК 170 23.05.2024 https://m.edsoo.ru/f8434dd8 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 24.05.2024 9 0 https://m.edsoo.ru/f841ef10 4 КЛАСС № п/п Количество часов Тема урока Всего 1 Русский язык как язык межнационального общения. Наша речь и наш язык 1 2 Текст: тема и основная мысль. Текст и его план 1 3 Текст: заголовок 1 4 Текст. План текста 1 5 Текст. Структура текста. Составление текста (сказки) по его началу 1 6 Вспоминаем типы текстов 1 7 Различаем текстыповествования, текстыописания и текстырассуждения. Словарный диктант. 1 8 Текст. Образные языковые средства 1 9 Подбираем заголовки, 1 Контрольные работы Практические работы Дата изучения Электронные цифровые образовательные ресурсы Библиотека ЦОК 01.09.2023 https://m.edsoo.ru/f8434f36 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 04.09.2023 https://m.edsoo.ru/f843565c Библиотека ЦОК 05.09.2023 https://m.edsoo.ru/f843565c https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 06.09.2023 https://m.edsoo.ru/f84452d2 Библиотека ЦОК 07.09.2023 https://m.edsoo.ru/f84452d2 08.09.2023 Библиотека ЦОК 11.09.2023 https://m.edsoo.ru/f843585a, https://m.edsoo.ru/f843617e, https://m.edsoo.ru/f8437a56 Библиотека ЦОК 12.09.2023 https://m.edsoo.ru/f8443586 https://education.yandex.ru/main отражающие тему или основную мысль текста 13.09.2023 10 Пишем собственный текст по предложенному заголовку 1 11 Виды предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные и побудительные 1 12 Виды предложений по эмоциональной окраске: восклицательные и невосклицательные 1 13 Проверочная работа. Резервный урок по разделу синтаксис: отработка темы "Предложения с обращениями" 1 14 Распространенные и нераспространенные предложения 1 15 Контрольный диктант с грамматическим заданием (входящий контроль). 1 16 Словосочетание. Связь слов в словосочетании 1 17 Связь между словами в предложении (при помощи смысловых вопросов) 1 Библиотека ЦОК 14.09.2023 https://m.edsoo.ru/f8443a04 Библиотека ЦОК 15.09.2023 https://m.edsoo.ru/f8435af8 Библиотека ЦОК 18.09.2023 19.09.2023 https://m.edsoo.ru/f8435af8 https://education.yandex.ru/main https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 20.09.2023 1 https://m.edsoo.ru/f8435c42 Библиотека ЦОК 21.09.2023 https://m.edsoo.ru/f84359a4 Библиотека ЦОК 22.09.2023 https://m.edsoo.ru/fa251244 Библиотека ЦОК 25.09.2023 https://m.edsoo.ru/f8436034 https://education.yandex.ru/main 18 Связь слов в словосочетании: обобщение 1 19 Предложение и словосочетание: сходство и различие. Тренинг 1 20 Изложение. Учимся пересказывать: подробный письменный пересказ текста. Изложение 1 21 Повторение: слово, сочетание слов (словосочетание) и предложение. Тренинг 1 22 Предложения с однородными членами: без союзов, с союзами а, но, с одиночным союзом и 1 23 Словарный диктант. Интонация перечисления в предложениях с однородными членами 1 24 Знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными союзами 1 25 Знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными союзом и 1 26 Знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными 1 Библиотека ЦОК 26.09.2023 https://m.edsoo.ru/fa2513de Библиотека ЦОК 27.09.2023 https://m.edsoo.ru/f84359a4 Библиотека ЦОК 28.09.2023 https://m.edsoo.ru/f8441466 Библиотека ЦОК 29.09.2023 https://m.edsoo.ru/fa251244 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 02.10.2023 https://m.edsoo.ru/f8438e60 Библиотека ЦОК 03.10.2023 https://m.edsoo.ru/f8438e60 Библиотека ЦОК 04.10.2023 https://m.edsoo.ru/f8439018 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 05.10.2023 06.10.2023 https://m.edsoo.ru/f8427ef8 https://education.yandex.ru/main союзами и, а, но 27 Сочинение. Резервный урок по разделу развитие речи: работаем с текстами. Написание текста по репродукции картины И. Левитана "Золотая осень" 1 28 Знаки препинания в предложениях с однородными членами без союзов 1 29 Знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными союзами и, а, но, и без союзов 1 30 Контрольный диктант с грамматическим заданием. 1 31 Запятая между однородными членами, соединенными союзом. Тренинг 1 32 Простое и сложное предложение. Как отличить сложное предложение от простого предложения? 1 33 Союз как часть речи 1 34 Словарный диктант. Сложные предложения 1 35 Сложные предложения с союзами и, а, но 1 Библиотека ЦОК 09.10.2023 https://m.edsoo.ru/f8445822 Библиотека ЦОК 10.10.2023 https://m.edsoo.ru/f842809c Библиотека ЦОК 11.10.2023 1 https://m.edsoo.ru/f8439018 Библиотека ЦОК 12.10.2023 https://m.edsoo.ru/f84391a8 Библиотека ЦОК 13.10.2023 https://m.edsoo.ru/f84391a8 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 16.10.2023 https://m.edsoo.ru/f844436e Библиотека ЦОК 17.10.2023 https://m.edsoo.ru/f84445f8 Библиотека ЦОК 18.10.2023 https://m.edsoo.ru/f84444d6 Библиотека ЦОК 19.10.2023 https://m.edsoo.ru/f84448dc 36 Союзы «и», «а», «но» в простых и сложных предложениях 1 37 Наблюдаем за знаками препинания в сложном предложении, состоящем из двух простых 1 38 Пробуем ставить знаки препинания в сложном предложении, состоящем из двух простых 1 39 Проверочная работа. Сложные предложения без союзов. Тренинг 1 40 Предложения с прямой речью после слов автора 1 41 Наблюдение за знаками препинания в предложении с прямой речью после слов автора 1 42 Резервный урок по разделу синтаксис: синтаксический анализ предложения 1 43 Резервный урок по разделу синтаксис: повторяем всё, что узнали о синтаксисе 1 44 Повторяем лексику: наблюдаем за использованием в речи устаревших слов. О происхождении слов. 1 20.10.2023 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 23.10.2023 https://m.edsoo.ru/f8444ada Библиотека ЦОК 24.10.2023 https://m.edsoo.ru/f8444bfc Библиотека ЦОК 25.10.2023 https://m.edsoo.ru/f8444f3a https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 26.10.2023 https://m.edsoo.ru/f84453f4 Библиотека ЦОК 27.10.2023 https://m.edsoo.ru/f84456e2 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 07.11.2023 https://m.edsoo.ru/f84391a8 Библиотека ЦОК 08.11.2023 https://m.edsoo.ru/f843876c Библиотека ЦОК 09.11.2023 https://m.edsoo.ru/f8436656 Заимствованные слова 45 Сочинение как вид письменной работы. Написание сочинения по своим наблюдениям 1 46 Повторяем лексику: наблюдаем за использованием в речи синонимов, антонимов, омонимов. Слово и его значение. Многозначные слова 1 47 Контрольное списывание. 1 48 Наблюдаем за использованием в речи фразеологизмов. Учимся понимать фразеологизмы 1 49 Учимся использовать фразеологизмы 1 50 Повторяем состав слова 1 51 Основа слова 1 52 Неизменяемые слова: состав слова. Выделение в словах окончания, корня, приставки, суффикса 1 53 Словарный диктант. Отрабатываем разбор слова по составу 1 54 Правописание суффиксов имён 1 Библиотека ЦОК 10.11.2023 https://m.edsoo.ru/f84274ee Библиотека ЦОК 13.11.2023 1 https://m.edsoo.ru/f8436818 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 14.11.2023 15.11.2023 16.11.2023 https://m.edsoo.ru/f843698a https://education.yandex.ru/main https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 17.11.2023 https://m.edsoo.ru/f8436b10 Библиотека ЦОК 20.11.2023 https://m.edsoo.ru/f8436caa Библиотека ЦОК 21.11.2023 https://m.edsoo.ru/f8436ffc Библиотека ЦОК 22.11.2023 https://m.edsoo.ru/f8445a70 https://education.yandex.ru/main https://education.yandex.ru/main существительных. Правописание приставок и суффиксов 23.11.2023 55 Правила правописания, изученные в 1-3 классах. Правописание безударных гласных в корне слова. Правописание парных по глухости-звонкости согласных звуков в корне слова 1 56 Повторение правил правописания, изученных в 1— 3 классах. Правописание непроизносимых согласных. Правописание слов с удвоенными согласными. Правописание слов с буквами Ъ иЬ 1 57 Проверочная работа. Обобщение: самостоятельные и служебные части речи 1 58 Наречие: значение, вопросы, употребление в речи 1 59 Как образуются наречия. Виды наречий (наблюдение) 1 60 Наречие: обобщение знаний 1 61 Значение наиболее употребляемых суффиксов 1 Библиотека ЦОК 24.11.2023 27.11.2023 https://m.edsoo.ru/f84378da https://education.yandex.ru/main https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 28.11.2023 https://m.edsoo.ru/f84383ca Библиотека ЦОК 29.11.2023 https://m.edsoo.ru/f844304a Библиотека ЦОК 30.11.2023 https://m.edsoo.ru/f8443180 Библиотека ЦОК 01.12.2023 04.12.2023 https://m.edsoo.ru/f8443298 https://education.yandex.ru/main изученных частей речи. Состав неизменяемых слов 62 Резервный урок по разделу морфология: отработка темы "Имя существительное": Как определить падеж имени существительного? Признаки падежных форм имен существительных 1 63 Несклоняемые имена существительные 1 64 Словарный диктант. Имена существительные 1, 2, 3-го склонения 1 65 Падежные окончания имен существительных 1-го склонения 1 66 Сочинение. Резервный урок по разделу развитие речи: работаем с текстами. Составление текста по репродукции картины А. Пластова "Первый снег" 1 67 Падежные окончания имен существительных 2-го склонения 1 68 Падежные окончания имен существительных 3-го склонения Библиотека ЦОК 05.12.2023 https://m.edsoo.ru/f8439a86 Библиотека ЦОК 06.12.2023 https://m.edsoo.ru/f8439ff4 Библиотека ЦОК 07.12.2023 https://m.edsoo.ru/f8439e64 Библиотека ЦОК 08.12.2023 https://m.edsoo.ru/f84371d2 11.12.2023 Библиотека ЦОК 12.12.2023 https://m.edsoo.ru/f8437344 Библиотека ЦОК 1 13.12.2023 https://m.edsoo.ru/f84374ac https://education.yandex.ru/main 69 Особенности падежных окончаний имён существительных в дательном и предложном падеже 1 70 Особенности падежных окончаний имён существительных в родительном и винительном падеже 1 71 Правописание падежных окончаний имён существительных 1 склонения 1 72 Правописание падежных окончаний имён существительных 2 склонения 1 73 Правописание падежных окончаний имён существительных 3 склонения 1 74 Контрольный диктант с грамматическим заданием 1 75 Правописание падежных окончаний имён существительных в дательном и предложном падеже 1 76 Правописание падежных окончаний имён существительных в творительном падеже 1 14.12.2023 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 15.12.2023 https://m.edsoo.ru/f843a800 Библиотека ЦОК 18.12.2023 https://m.edsoo.ru/f84371d2 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 19.12.2023 https://m.edsoo.ru/f8437344 Библиотека ЦОК 20.12.2023 1 21.12.2023 22.12.2023 https://m.edsoo.ru/f84374ac https://education.yandex.ru/main https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 25.12.2023 https://m.edsoo.ru/f843a2c4 77 Правописание безударных падежных окончаний имен существительных во множественном числе 1 78 Падежные окончания имён существительных множественного числа в дательном, творительном, предложном падежах 1 79 Проверочная работа. Безударные падежные окончания имён существительных: систематизация 1 80 Безударные падежные окончания имён существительных: обобщение 1 81 Морфологический разбор имени существительного 1 82 Учимся пересказывать: выборочный устный пересказ текста 1 83 Резервный урок по разделу орфография: Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе 1 84 Правописание безударных 1 Библиотека ЦОК 26.12.2023 https://m.edsoo.ru/f843a67a Библиотека ЦОК 27.12.2023 https://m.edsoo.ru/f843a95e Библиотека ЦОК 28.12.2023 https://m.edsoo.ru/f8437768 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 29.12.2023 https://m.edsoo.ru/f8437c72 Библиотека ЦОК 09.01.2024 https://m.edsoo.ru/f843ac10 Библиотека ЦОК 10.01.2024 https://m.edsoo.ru/f843aabc Библиотека ЦОК 11.01.2024 https://m.edsoo.ru/f843a152 Библиотека ЦОК падежных окончаний имен существительных во множественном числе 12.01.2024 https://m.edsoo.ru/f843760a Библиотека ЦОК 85 Изложение. Пишем подробный пересказ текста. 1 86 Имя прилагательное. Значение и употребление имён прилагательных 1 87 Зависимость формы имени прилагательного от формы имени существительного. Род и число имен прилагательных 1 88 Контрольный диктант с грамматическим заданием. 1 89 Склонение имен прилагательных 1 90 Правописание падежных окончаний имён прилагательных 1 91 Правописание падежных окончаний имён прилагательных в единственном числе 1 92 Редактируем предложенный текст. Работа с деформированными предложениями и текстом 1 15.01.2024 https://m.edsoo.ru/f84401e2 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 16.01.2024 https://m.edsoo.ru/f843ad5a Библиотека ЦОК 17.01.2024 1 https://m.edsoo.ru/f843ae9a, https://m.edsoo.ru/f843afda 18.01.2024 Библиотека ЦОК 19.01.2024 https://m.edsoo.ru/f843b818 Библиотека ЦОК 22.01.2024 https://m.edsoo.ru/f8438122 Библиотека ЦОК 23.01.2024 https://m.edsoo.ru/f843bac0, https://m.edsoo.ru/f843bc28 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 24.01.2024 https://m.edsoo.ru/f843966c 93 Словарный диктант. Особенности склонения имён прилагательных во множественном числе 1 94 Правописание падежных окончаний имён прилагательных во множественном числе 1 95 Пишем сочинение-описание на тему. Составление сравнительного описания на заданную тему по данному началу 1 96 Морфологический разбор имени прилагательного 1 97 Безударные падежные окончания имён прилагательных: систематизация 1 98 Проверочная работа. Безударные падежные окончания имён прилагательных: обобщение 1 99 Можно ли по-разному читать один и тот же текст? Сравнение художественного и научного описания 1 100 Резервный урок по разделу 1 Библиотека ЦОК 25.01.2024 https://m.edsoo.ru/f843c984 Библиотека ЦОК 26.01.2024 https://m.edsoo.ru/f843c7c2 Библиотека ЦОК 29.01.2024 https://m.edsoo.ru/f843b67e Библиотека ЦОК 30.01.2024 https://m.edsoo.ru/f843caec https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 31.01.2024 https://m.edsoo.ru/f843c42a Библиотека ЦОК 01.02.2024 https://m.edsoo.ru/f843c42a Библиотека ЦОК 02.02.2024 https://m.edsoo.ru/f843f67a Библиотека ЦОК морфология: Отработка темы "Имя прилагательное" 05.02.2024 101 Сочинение по картине. Чем изучающее чтение отличается от ознакомительного чтения. Написание текста по репродукции картины И. Грабаря "Февральская лазурь" 1 102 Нормы речевого этикета 1 103 Правописание имён прилагательных: падежные окончания 1 104 Резервный урок по разделу орфография: Правописание падежных окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе. Повторение 1 105 Местоимение. Личные местоимения 1 106 Личные местоимения 1го и 3го лица единственного и множественного числа. Склонение личных местоимений 1-го и 2-го лица 1 107 Контрольное списывание. 1 https://m.edsoo.ru/f8438276 Библиотека ЦОК 06.02.2024 https://m.edsoo.ru/f843617e Библиотека ЦОК 07.02.2024 08.02.2024 09.02.2024 https://m.edsoo.ru/f843508a https://education.yandex.ru/main https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 12.02.2024 https://m.edsoo.ru/f843cc40 Библиотека ЦОК 13.02.2024 1 https://m.edsoo.ru/f843cda8 Библиотека ЦОК 14.02.2024 https://m.edsoo.ru/f843d5a0 108 Склонение личных местоимений. Склонение личных местоимений 3-го лица 109 Правописание личных местоимений. Написание личных местоимений с предлогами 1 110 Изложение. Пишем текст по предложенному плану 1 111 Особенности диалога. Составление текста по рисунку с включением диалога. Инсценировка диалога. Составление диалога по данным условиям 1 112 Раздельное написание личных местоимений с предлогами. Тренинг 1 113 Проверочная работа. Вспоминаем, как написать письмо, поздравительную открытку, объявление. Письмо. Написание поздравления к празднику 8 марта. Подбор и составление объявлений для стенной газеты 1 114 Глагол как часть речи 1 115 Различение глаголов, 1 1 Библиотека ЦОК 15.02.2024 https://m.edsoo.ru/f843cefc Библиотека ЦОК 16.02.2024 https://m.edsoo.ru/f843d05a, https://m.edsoo.ru/f843d424 https://education.yandex.ru/main 19.02.2024 20.02.2024 21.02.2024 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 22.02.2024 https://m.edsoo.ru/f84351f2, https://m.edsoo.ru/f843d6f4 Библиотека ЦОК 26.02.2024 https://m.edsoo.ru/f843d866 Библиотека ЦОК отвечающих на вопросы «что делать?» и «что сделать?» 27.02.2024 https://m.edsoo.ru/f843dce4 Библиотека ЦОК 116 Неопределенная форма глагола 1 117 Сочинение. Пишем сочинениеотзыв по репродукции картины 1 118 Настоящее время глагола 1 119 Прошедшее время глагола 1 120 Будущее время глагола 1 121 Словарный диктант. Настоящее, прошедшее и будущее время глагола 1 122 Ситуации устного и письменного общения. Составление текста о правилах уличного движения 1 123 Речь: диалогическая и монологическая 1 124 Особенности разбора глаголов по составу 1 125 Глагол в словосочетании 1 126 Глагол в предложении 1 28.02.2024 https://m.edsoo.ru/f843f210 https://education.yandex.ru/main 29.02.2024 Библиотека ЦОК 01.03.2024 04.03.2024 https://m.edsoo.ru/f84419e8 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 05.03.2024 06.03.2024 https://m.edsoo.ru/f8441d08 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 07.03.2024 https://m.edsoo.ru/f8441d08 Библиотека ЦОК 11.03.2024 https://m.edsoo.ru/f8435378, https://m.edsoo.ru/f84354ea Библиотека ЦОК 12.03.2024 https://m.edsoo.ru/f84422b2 Библиотека ЦОК 13.03.2024 https://m.edsoo.ru/f8442dd4 Библиотека ЦОК 14.03.2024 https://m.edsoo.ru/f844168c Библиотека ЦОК 127 Спряжение глаголов: изменение по лицам и числам 1 128 Глаголы 2-го лица настоящего и будущего времени в единственном числе 1 129 Контрольный диктант с грамматическим заданием. 1 130 Мягкий знак после шипящих на конце глаголов в форме 2-го лица единственного числа. Отрабатываем правописание глаголов в форме 2го лица единственного числа 1 131 I и II спряжение глаголов 1 132 Личные формы глагола 1 133 Личные окончания глаголов I и II спряжения 1 134 Способы определения I и II спряжения глаголов 1 135 Отработка способов определения I и II спряжения глаголов 1 136 Пишем сочинениеповествование на тему. 1 15.03.2024 https://m.edsoo.ru/f843f7c4 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 18.03.2024 1 https://m.edsoo.ru/f843f90e Библиотека ЦОК 19.03.2024 20.03.2024 https://m.edsoo.ru/f843fa44 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 21.03.2024 https://m.edsoo.ru/f84402f0 Библиотека ЦОК 22.03.2024 https://m.edsoo.ru/f8440408 Библиотека ЦОК 01.04.2024 02.04.2024 03.04.2024 04.04.2024 https://m.edsoo.ru/f844052a https://education.yandex.ru/main https://education.yandex.ru/main Составление рассказа (сказки) по содержанию пословицы, фрвзеологизма 137 Отрабатываем правило определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями 1 138 Словарный диктант. Отрабатываем правописание безударных личных окончаний глаголов-исключений 1 139 Правописание безударных личных окончаний глаголов 1 140 Отрабатываем правописание безударных личных окончаний глаголов. Безударные личные окончания глаголов: трудные случаи. 1 141 Контрольный диктант с грамматическим заданием. 1 142 Отрабатываем трудные случаи написания безударных личных окончаний глаголов 1 143 Резервный урок по разделу морфология: Что такое возвратные глаголы? 1 144 Правописание глаголов на -ться и –тся 1 05.04.2024 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 08.04.2024 https://m.edsoo.ru/f84410a6 Библиотека ЦОК 09.04.2024 https://m.edsoo.ru/f8440732 Библиотека ЦОК 10.04.2024 https://m.edsoo.ru/f844087c https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 1 11.04.2024 https://m.edsoo.ru/f8440a2a https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 12.04.2024 https://m.edsoo.ru/f84412f4 Библиотека ЦОК 15.04.2024 https://m.edsoo.ru/f843fb98 Библиотека ЦОК 16.04.2024 https://m.edsoo.ru/f843fcd8 Библиотека ЦОК 145 Отрабатываем правописание глаголов на -ться и –тся 1 146 Всероссийская проверочная работа. 1 147 Безударные личные окончания глаголов: систематизация 1 148 Отрабатываем правописание суффиксов и окончаний глаголов в прошедшем времени 1 149 Безударные личные окончания глаголов: обобщение. Частица НЕ, её значение. 1 150 Контрольное изложение, составленное по плану. 1 151 Правописание глаголов в прошедшем времени 1 152 Морфологический разбор глагола 1 153 Обобщение знаний о глаголе 1 154 Словарный диктант. Глагол: систематизация знаний 1 155 Резервный урок по разделу морфология: Глагол. Отработка материала 1 156 Резервный урок по разделу 1 17.04.2024 1 https://m.edsoo.ru/f84400ac https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 18.04.2024 19.04.2024 https://m.edsoo.ru/f843db72 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 22.04.2024 23.04.2024 1 https://m.edsoo.ru/f8442078 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 24.04.2024 https://m.edsoo.ru/f843bd72 Библиотека ЦОК 25.04.2024 https://m.edsoo.ru/f844179a Библиотека ЦОК 26.04.2024 https://m.edsoo.ru/f8442cb2 Библиотека ЦОК 29.04.2024 https://m.edsoo.ru/fa25110e https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 30.04.2024 https://m.edsoo.ru/f844219a Библиотека ЦОК 02.05.2024 https://m.edsoo.ru/f8442b90 Библиотека ЦОК морфология: Отработка темы "Глагол" 03.05.2024 https://m.edsoo.ru/f844157e Библиотека ЦОК 157 Резервный урок по разделу морфология: Проверь себя 1 158 Проверочная работа. Резервный урок по разделу морфология. 1 159 Пишем подробный пересказ текста. Изложение 1 160 Изученные правила правописания глаголов: систематизация 1 161 Отрабатываем изученные правила правописания глаголов 1 162 Контрольный диктант с грамматическим заданием. 1 163 Наблюдаем за написанием разных частей речи 1 164 Сочинение. Как сделать текст интереснее. Составление текста по репродукции картины И. Шишкина "Рожь" 1 165 Орфографический тренинг: правописание разных частей речи 1 166 Резервный урок по разделу орфография: проверочная 06.05.2024 https://m.edsoo.ru/f8436e12 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 07.05.2024 https://m.edsoo.ru/f8439306 Библиотека ЦОК 08.05.2024 https://m.edsoo.ru/f84418c6 Библиотека ЦОК 10.05.2024 https://m.edsoo.ru/f843d9e2 Библиотека ЦОК 13.05.2024 1 https://m.edsoo.ru/f84424ec https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 14.05.2024 https://m.edsoo.ru/f84423d4 Библиотека ЦОК 15.05.2024 https://m.edsoo.ru/fa251c12 16.05.2024 Библиотека ЦОК 17.05.2024 https://m.edsoo.ru/fa251956 Библиотека ЦОК 1 20.05.2024 https://m.edsoo.ru/f8442a6e https://education.yandex.ru/main работа на тему "Безударные личные окончания глаголов" 167 Учимся пересказывать: подробный устный пересказ текста 1 168 Характеристика звуков русского языка. Звуки и буквы 1 169 Звуко-буквенный разбор слова 1 170 Резервный урок по разделу орфография: проверочная работа по теме "Чему мы научились на уроказ правописания в 4 классе" 21.05.2024 Библиотека ЦОК 22.05.2024 https://m.edsoo.ru/f843639a Библиотека ЦОК ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ 23.05.2024 https://m.edsoo.ru/f84364e4 https://education.yandex.ru/main Библиотека ЦОК 1 170 24.05.2024 11 0 https://m.edsoo.ru/fa251adc, https://m.edsoo.ru/fa251d48 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА • Нечаева Н.В., Яковлева С.Г. Русский язык: Учебник для 3 кл.: в 2 ч. - М.: Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний». • Нечаева Н.В., Яковлева С.Г. Русский язык: Учебник для 4 кл.: в 2 ч. - М.: Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний». МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ • Нечаева Н.В., Антохина В.А. Методические рекомендации к курсу «Русский язык». 3, 4 кл. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров». • Петрова Е.А. Поурочно-тематическое планирование к учебникам Н.В. Нечаевой «Русский язык». 3, 4 кл. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров». • Словари, упомянутые в программе, а также энциклопедии, справочники, художественные альбомы, необходимые для проведения проектноисследовательских работ, предусмотренных курсом русского языка ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ https://education.yandex.ru/main https://resh.edu.ru/ Сайт «Я иду на урок русского языка» и электронная версия газеты «Русский язык» http://www.rus.1september.ru Сайт Министерства образования и науки РФ http://www.mon.gov.ru Сайт Рособразования http://www.ed.gov.ru Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru Школьный портал http://www.portalschool.ru Журнал «Начальная школа» www.openworld/school