МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования, науки и молодежной политики
Краснодарского края
Управление образования муниципального образования город Армавир
МАОУ лицей №11 им. В.В. Рассохина
РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

на заседании НМК
учителей начальных
классов

Заместитель директора
по учебной работе

УТВЕРЖДЕНО

директор МАОУ лицея
№11 им. В.В.
________________________ Рассохина

Давыдова Д.В. ________________________
Рубан И.А. от «30» 08 2023 г.
Абелян А.М.
Протокол №1 от «29» 08
Приказ № 486 от «01» 09
2023 г.
2023 г.
________________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 1947063)
учебного предмета «Русский язык»
для обучающихся 3-4 классов

Армавир 2023

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» (предметная
область «Русский язык и литературное чтение») на уровне начального
общего образования составлена на основе Требований к результатам
освоения программы начального общего образования Федерального
государственного
образовательного
стандарта
начального
общего
образования (далее – ФГОС НОО), Федеральной образовательной программы
начального общего образования (далее – ФОП НОО), Федеральной рабочей
программы по учебному предмету «Русский язык» (далее – ФРП «Русский
язык»), а также ориентирована на целевые приоритеты, сформулированные в
федеральной рабочей программе воспитания.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ
ЯЗЫК»
На уровне начального общего образования изучение русского языка
имеет особое значение в развитии обучающегося. Приобретённые знания,
опыт выполнения предметных и универсальных учебных действий на
материале русского языка станут фундаментом обучения на уровне
основного общего образования, а также будут востребованы в жизни.
Русский язык как средство познания действительности обеспечивает
развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся,
формирует умения извлекать и анализировать информацию из различных
текстов, навыки самостоятельной учебной деятельности. Изучение русского
языка является основой всего процесса обучения на уровне начального
общего образования, успехи в изучении этого предмета во многом
определяют результаты обучающихся по другим учебным предметам.
Русский язык обладает значительным потенциалом в развитии
функциональной грамотности обучающихся, особенно таких её компонентов,
как языковая, коммуникативная, читательская, общекультурная и социальная
грамотность.
Первичное знакомство с системой русского языка, богатством его
выразительных возможностей, развитие умения правильно и эффективно
использовать русский язык в различных сферах и ситуациях общения
способствуют успешной социализации обучающегося. Русский язык,
выполняя свои базовые функции общения и выражения мысли, обеспечивает
межличностное и социальное взаимодействие, способствует формированию
самосознания и мировоззрения личности, является важнейшим средством
хранения и передачи информации, культурных традиций, истории русского

народа и других народов России. Свободное владение языком, умение
выбирать нужные языковые средства во многом определяют возможность
адекватного самовыражения взглядов, мыслей, чувств, проявления себя в
различных жизненно важных для человека областях.
Изучение русского языка обладает огромным потенциалом присвоения
традиционных социокультурных и духовно-нравственных ценностей,
принятых в обществе правил и норм поведения, в том числе речевого, что
способствует формированию внутренней позиции личности. Личностные
достижения обучающегося непосредственно связаны с осознанием языка как
явления национальной культуры, пониманием связи языка и мировоззрения
народа. Значимыми личностными результатами являются развитие
устойчивого познавательного интереса к изучению русского языка,
формирование ответственности за сохранение чистоты русского языка.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК»
Изучение русского языка направлено на достижение следующих целей:
1) приобретение обучающимися первоначальных представлений о
многообразии языков и культур на территории Российской Федерации, о
языке как одной из главных духовно­нравственных ценностей народа;
понимание роли языка как основного средства общения; осознание значения
русского языка как государственного языка Российской Федерации;
понимание роли русского языка как языка межнационального общения;
осознание правильной устной и письменной речи как показателя общей
культуры человека;
2) овладение основными видами речевой деятельности на основе
первоначальных представлений о нормах современного русского
литературного языка: аудирование, говорение, чтение, письмо;
3) овладение первоначальными научными представлениями о системе
русского языка: фонетика, графика, лексика, морфемика, морфология и
синтаксис; об основных единицах языка, их признаках и особенностях
употребления в речи; использование в речевой деятельности норм
современного русского литературного языка (орфоэпических, лексических,
грамматических, орфографических, пунктуационных) и речевого этикета;
4) использование в речевой деятельности норм современного русского
литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических,
орфографических, пунктуационных) и речевого этикета;

5) развитие функциональной грамотности, готовности к успешному
взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему успешному
образованию.
Центральной идеей конструирования содержания и планируемых
результатов обучения русскому языку является признание равной
значимости работы по изучению системы языка и работы по
совершенствованию речи обучающихся. Языковой материал призван
сформировать первоначальные представления о структуре русского языка,
способствовать
усвоению
норм
русского
литературного
языка,
орфографических и пунктуационных правил.
Развитие устной и письменной речи обучающихся направлено на
решение практической задачи развития всех видов речевой деятельности,
отработку навыков использования усвоенных норм русского литературного
языка, речевых норм и правил речевого этикета в процессе устного и
письменного общения.
Ряд задач по совершенствованию речевой деятельности решаются
совместно с учебным предметом «Литературное чтение».
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» В УЧЕБНОМ
ПЛАНЕ
Общее число часов, отведённых на изучение «Русского языка», – 340 часов
(5 часов в неделю в каждом классе): в 3–4 классах – по 170 ч.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
3 КЛАСС
Сведения о русском языке
Русский язык как государственный язык Российской Федерации.
Методы познания языка: наблюдение, анализ, лингвистический эксперимент.
Фонетика и графика
Звуки русского языка: гласный (согласный); гласный ударный
(безударный); согласный твёрдый (мягкий), парный (непарный); согласный
глухой (звонкий), парный (непарный); функции разделительных мягкого и
твёрдого знаков, условия использования на письме разделительных мягкого и
твёрдого знаков (повторение изученного).
Соотношение звукового и буквенного состава в словах с
разделительными ь и ъ, в словах с непроизносимыми согласными.
Использование алфавита при работе со словарями, справочниками,
каталогами.
Орфоэпия
Нормы произношения звуков и сочетаний звуков; ударение в словах в
соответствии с нормами современного русского литературного языка (на
ограниченном перечне слов, отрабатываемом в учебнике).
Использование орфоэпического словаря для решения практических
задач.
Лексика
Повторение: лексическое значение слова.
Прямое и переносное значение слова (ознакомление). Устаревшие слова
(ознакомление).
Состав слова (морфемика)
Корень как обязательная часть слова; однокоренные (родственные)
слова; признаки однокоренных (родственных) слов; различение
однокоренных слов и синонимов, однокоренных слов и слов с
омонимичными корнями; выделение в словах корня (простые случаи);
окончание как изменяемая часть слова (повторение изученного).
Однокоренные слова и формы одного и того же слова. Корень,
приставка, суффикс ‑ значимые части слова. Нулевое окончание
(ознакомление). Выделение в словах с однозначно выделяемыми морфемами
окончания, корня, приставки, суффикса.
Морфология
Части речи.

Имя существительное: общее значение, вопросы, употребление в речи.
Имена существительные единственного и множественного числа. Имена
существительные мужского, женского и среднего рода. Падеж имён
существительных. Определение падежа, в котором употреблено имя
существительное. Изменение имён существительных по падежам и числам
(склонение). Имена существительные 1, 2, 3­го склонения. Имена
существительные одушевлённые и неодушевлённые.
Имя прилагательное: общее значение, вопросы, употребление в речи.
Зависимость формы имени прилагательного от формы имени
существительного. Изменение имён прилагательных по родам, числам и
падежам (кроме имён прилагательных на -ий, -ов, -ин). Склонение имён
прилагательных.
Местоимение (общее представление). Личные местоимения, их
употребление в речи. Использование личных местоимений для устранения
неоправданных повторов в тексте.
Глагол: общее значение, вопросы, употребление в речи. Неопределённая
форма глагола. Настоящее, будущее, прошедшее время глаголов. Изменение
глаголов по временам, числам. Род глаголов в прошедшем времени.
Частица не, её значение.
Синтаксис
Предложение. Установление при помощи смысловых (синтаксических)
вопросов связи между словами в предложении. Главные члены предложения
‑ подлежащее и сказуемое. Второстепенные члены предложения (без деления
на виды). Предложения распространённые и нераспространённые.
Наблюдение за однородными членами предложения с союзами и, а, но и
без союзов.
Орфография и пунктуация
Орфографическая зоркость как осознание места возможного
возникновения орфографической ошибки, различные способы решения
орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове;
контроль и самоконтроль при проверке собственных и предложенных
текстов (повторение и применение на новом орфографическом материале).
Использование орфографического словаря для определения (уточнения)
написания слова.
Правила правописания и их применение:
разделительный твёрдый знак;
непроизносимые согласные в корне слова;
мягкий знак после шипящих на конце имён существительных;

безударные гласные в падежных окончаниях имён существительных (на
уровне наблюдения);
безударные гласные в падежных окончаниях имён прилагательных (на
уровне наблюдения);
раздельное написание предлогов с личными местоимениями;
непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в орфографическом
словаре учебника);
раздельное написание частицы не с глаголами.
Развитие речи
Нормы речевого этикета: устное и письменное приглашение, просьба,
извинение, благодарность, отказ и другое Соблюдение норм речевого этикета
и орфоэпических норм в ситуациях учебного и бытового общения. Речевые
средства, помогающие: формулировать и аргументировать собственное
мнение в диалоге и дискуссии; договариваться и приходить к общему
решению
в
совместной
деятельности;
контролировать
(устно
координировать) действия при проведении парной и групповой работы.
Особенности речевого этикета в условиях общения с людьми, плохо
владеющими русским языком.
Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во 2 классе:
признаки текста, тема текста, основная мысль текста, заголовок,
корректирование текстов с нарушенным порядком предложений и абзацев.
План текста. Составление плана текста, написание текста по заданному
плану. Связь предложений в тексте с помощью личных местоимений,
синонимов, союзов и, а, но. Ключевые слова в тексте.
Определение типов текстов (повествование, описание, рассуждение) и
создание собственных текстов заданного типа.
Жанр письма, объявления.
Изложение текста по коллективно или самостоятельно составленному
плану.
Изучающее чтение. Функции ознакомительного чтения, ситуации
применения.
4 КЛАСС
Сведения о русском языке
Русский язык как язык межнационального общения. Различные методы
познания языка: наблюдение, анализ, лингвистический эксперимент,
мини­исследование, проект.
Фонетика и графика

Характеристика, сравнение, классификация звуков вне слова и в слове
по заданным параметрам. Звуко­буквенный разбор слова (по отработанному
алгоритму).
Орфоэпия
Правильная интонация в процессе говорения и чтения. Нормы
произношения звуков и сочетаний звуков; ударение в словах в соответствии с
нормами современного русского литературного языка (на ограниченном
перечне слов, отрабатываемом в учебнике).
Использование орфоэпических словарей русского языка при
определении правильного произношения слов.
Лексика
Повторение и продолжение работы: наблюдение за использованием в
речи синонимов, антонимов, устаревших слов (простые случаи).
Наблюдение за использованием в речи фразеологизмов (простые
случаи).
Состав слова (морфемика)
Состав изменяемых слов, выделение в словах с однозначно
выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса
(повторение изученного).
Основа слова.
Состав неизменяемых слов (ознакомление).
Значение наиболее употребляемых суффиксов изученных частей речи
(ознакомление).
Морфология
Части речи самостоятельные и служебные.
Имя существительное. Склонение имён существительных (кроме
существительных на -мя, -ий, -ие, -ия; на -ья типа гостья, на ­ье типа
ожерелье во множественном числе; а также кроме собственных имён
существительных на -ов, -ин, -ий); имена существительные 1, 2, 3­го
склонения (повторение изученного). Несклоняемые имена существительные
(ознакомление).
Имя прилагательное. Зависимость формы имени прилагательного от
формы имени существительного (повторение). Склонение имён
прилагательных во множественном числе.
Местоимение. Личные местоимения (повторение). Личные местоимения
1­го и 3­го лица единственного и множественного числа; склонение личных
местоимений.

Глагол. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем
времени (спряжение). І и ІІ спряжение глаголов. Способы определения I и II
спряжения глаголов.
Наречие (общее представление). Значение, вопросы, употребление в
речи.
Предлог. Отличие предлогов от приставок (повторение).
Союз; союзы и, а, но в простых и сложных предложениях.
Частица не, её значение (повторение).
Синтаксис
Слово, сочетание слов (словосочетание) и предложение, осознание их
сходства и различий; виды предложений по цели высказывания
(повествовательные, вопросительные и побудительные); виды предложений
по эмоциональной окраске (восклицательные и невосклицательные); связь
между словами в словосочетании и предложении (при помощи смысловых
вопросов); распространённые и нераспространённые предложения
(повторение изученного).
Предложения с однородными членами: без союзов, с союзами а, но, с
одиночным союзом и. Интонация перечисления в предложениях с
однородными членами.
Простое и сложное предложение (ознакомление). Сложные
предложения: сложносочинённые с союзами и, а, но; бессоюзные сложные
предложения (без называния терминов).
Орфография и пунктуация
Повторение правил правописания, изученных в 1, 2, 3 классах.
Орфографическая зоркость как осознание места возможного возникновения
орфографической ошибки; различные способы решения орфографической
задачи в зависимости от места орфограммы в слове; контроль при проверке
собственных и предложенных текстов (повторение и применение на новом
орфографическом материале).
Использование орфографического словаря для определения (уточнения)
написания слова.
Правила правописания и их применение:
безударные падежные окончания имён существительных (кроме
существительных на -мя, -ий, -ие, -ия, на -ья типа гостья, на ­ье типа
ожерелье во множественном числе, а также кроме собственных имён
существительных на -ов, -ин, -ий);
безударные падежные окончания имён прилагательных;
мягкий знак после шипящих на конце глаголов в форме 2­го лица
единственного числа;

наличие или отсутствие мягкого знака в глаголах на -ться и -тся;
безударные личные окончания глаголов;
знаки препинания в предложениях с однородными членами,
соединёнными союзами и, а, но и без союзов.
Знаки препинания в сложном предложении, состоящем из двух простых
(наблюдение).
Знаки препинания в предложении с прямой речью после слов автора
(наблюдение).
Развитие речи
Повторение и продолжение работы, начатой в предыдущих классах:
ситуации устного и письменного общения (письмо, поздравительная
открытка, объявление и другое); диалог; монолог; отражение темы текста или
основной мысли в заголовке.
Корректирование текстов (заданных и собственных) с учётом точности,
правильности, богатства и выразительности письменной речи.
Изложение (подробный устный и письменный пересказ текста;
выборочный устный пересказ текста).
Сочинение как вид письменной работы.
Изучающее чтение. Поиск информации, заданной в тексте в явном виде.
Формулирование простых выводов на основе информации, содержащейся в
тексте. Интерпретация и обобщение содержащейся в тексте информации.
Ознакомительное чтение в соответствии с поставленной задачей.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Изучение русского языка на уровне начального общего образования
направлено на достижение обучающимися личностных, метапредметных и
предметных результатов освоения учебного предмета.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения предмета «Русский язык» в начальной школе у
обучающегося будут сформированы следующие личностные результаты:
гражданско-патриотического воспитания:
• становление ценностного отношения к своей Родине, в том числе
через изучение русского языка, отражающего историю и культуру
страны;
• осознание своей этнокультурной и российской гражданской
идентичности, понимание роли русского языка как государственного
языка Российской Федерации и языка межнационального общения
народов России;
• осознание своей сопричастности к прошлому, настоящему и
будущему своей страны и родного края, в том числе через
обсуждение ситуаций при работе с текстами на уроках русского
языка;
• проявление уважения к своему и другим народам, формируемое в
том числе на основе примеров из текстов, с которыми идёт работа на
уроках русского языка;
• первоначальные представления о человеке как члене общества, о
правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о
нравственно­этических
нормах
поведения
и
правилах
межличностных отношений, в том числе отражённых в текстах, с
которыми идёт работа на уроках русского языка;
духовно-нравственного воспитания:
• осознание языка как одной из главных духовно-нравственных
ценностей народа;
• признание индивидуальности каждого человека с опорой на
собственный жизненный и читательский опыт;
• проявление сопереживания, уважения и доброжелательности, в том
числе с использованием адекватных языковых средств для
выражения своего состояния и чувств;

неприятие любых форм поведения, направленных на причинение
физического и морального вреда другим людям (в том числе
связанного с использованием недопустимых средств языка);
эстетического воспитания:
• уважительное отношение и интерес к художественной культуре,
восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству
своего и других народов;
• стремление к самовыражению в искусстве слова; осознание важности
русского языка как средства общения и самовыражения;
физического воспитания, формирования культуры здоровья и
эмоционального благополучия:
• соблюдение правил безопасного поиска в информационной среде
дополнительной информации в процессе языкового образования;
• бережное отношение к физическому и психическому здоровью,
проявляющееся в выборе приемлемых способов речевого
самовыражения и соблюдении норм речевого этикета и правил
общения;
трудового воспитания:
• осознание ценности труда в жизни человека и общества (в том числе
благодаря примерам из текстов, с которыми идёт работа на уроках
русского языка), интерес к различным профессиям, возникающий
при обсуждении примеров из текстов, с которыми идёт работа на
уроках русского языка;
экологического воспитания:
• бережное отношение к природе, формируемое в процессе работы с
текстами;
• неприятие действий, приносящих вред природе;
ценности научного познания:
• первоначальные представления о научной картине мира, в том числе
первоначальные представления о системе языка как одной из
составляющих целостной научной картины мира;
• познавательные
интересы,
активность,
инициативность,
любознательность и самостоятельность в познании, в том числе
познавательный интерес к изучению русского языка, активность и
самостоятельность в его познании.
•

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения русского языка на уровне начального общего
образования у обучающегося будут сформированы познавательные

универсальные учебные действия, коммуникативные универсальные учебные
действия, регулятивные универсальные учебные действия, совместная
деятельность.
У обучающегося будут сформированы следующие базовые логические
действия как часть познавательных универсальных учебных действий:
• сравнивать
различные языковые единицы (звуки, слова,
предложения, тексты), устанавливать основания для сравнения
языковых единиц (частеречная принадлежность, грамматический
признак, лексическое значение и другое); устанавливать аналогии
языковых единиц;
• объединять объекты (языковые единицы) по определённому
признаку;
• определять существенный признак для классификации языковых
единиц
(звуков,
частей
речи,
предложений,
текстов);
классифицировать языковые единицы;
• находить в языковом материале закономерности и противоречия на
основе
предложенного
учителем
алгоритма
наблюдения;
анализировать алгоритм действий при работе с языковыми
единицами, самостоятельно выделять учебные операции при анализе
языковых единиц;
• выявлять недостаток информации для решения учебной и
практической задачи на основе предложенного алгоритма,
формулировать запрос на дополнительную информацию;
• устанавливать
причинно­следственные
связи
в
ситуациях
наблюдения за языковым материалом, делать выводы.
У обучающегося будут сформированы следующие базовые
исследовательские действия как часть познавательных универсальных
учебных действий:
• с помощью учителя формулировать цель, планировать изменения
языкового объекта, речевой ситуации;
• сравнивать несколько вариантов выполнения задания, выбирать
наиболее целесообразный (на основе предложенных критериев);
• проводить по предложенному плану несложное лингвистическое
мини­исследование, выполнять по предложенному плану проектное
задание;
• формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на
основе результатов проведённого наблюдения за языковым
материалом
(классификации,
сравнения,
исследования);

формулировать с помощью учителя вопросы в процессе анализа
предложенного языкового материала;
• прогнозировать возможное развитие процессов, событий и их
последствия в аналогичных или сходных ситуациях.
У обучающегося будут сформированы следующие умения работать с
информацией как часть познавательных универсальных учебных
действий:
• выбирать источник получения информации: нужный словарь для
получения запрашиваемой информации, для уточнения;
• согласно заданному алгоритму находить представленную в явном
виде информацию в предложенном источнике: в словарях,
справочниках;
• распознавать
достоверную
и
недостоверную
информацию
самостоятельно или на основании предложенного учителем способа
её проверки (обращаясь к словарям, справочникам, учебнику);
• соблюдать с помощью взрослых (педагогических работников,
родителей, законных представителей) правила информационной
безопасности при поиске информации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» (информации о написании и
произношении слова, о значении слова, о происхождении слова, о
синонимах слова);
• анализировать и создавать текстовую, видео­, графическую,
звуковую информацию в соответствии с учебной задачей;
• понимать лингвистическую информацию, зафиксированную в виде
таблиц, схем; самостоятельно создавать схемы, таблицы для
представления лингвистической информации.
У обучающегося будут сформированы следующие умения общения как
часть коммуникативных универсальных учебных действий:
• воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в
соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде;
• проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать
правила ведения диалоги и дискуссии;
• признавать возможность существования разных точек зрения;
• корректно и аргументированно высказывать своё мнение;
• строить речевое высказывание в соответствии с поставленной
задачей;
• создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение,
повествование) в соответствии с речевой ситуацией;

готовить небольшие публичные выступления о результатах парной и
групповой работы, о результатах наблюдения, выполненного
мини­исследования, проектного задания;
• подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к
тексту выступления.
У обучающегося будут сформированы следующие умения
самоорганизации как части регулятивных универсальных учебных
действий:
• планировать действия по решению учебной задачи для получения
результата;
• выстраивать последовательность выбранных действий.
У обучающегося будут сформированы следующие умения
самоконтроля как части регулятивных универсальных учебных
действий:
• устанавливать причины успеха (неудач) учебной деятельности;
• корректировать свои учебные действия для преодоления речевых и
орфографических ошибок;
• соотносить результат деятельности с поставленной учебной задачей
по выделению, характеристике, использованию языковых единиц;
• находить ошибку, допущенную при работе с языковым материалом,
находить орфографическую и пунктуационную ошибку;
• сравнивать
результаты своей деятельности и деятельности
одноклассников, объективно оценивать их по предложенным
критериям.
У обучающегося будут сформированы следующие умения совместной
деятельности:
• формулировать
краткосрочные
и
долгосрочные
цели
(индивидуальные с учётом участия в коллективных задачах) в
стандартной (типовой) ситуации на основе предложенного учителем
формата планирования, распределения промежуточных шагов и
сроков;
• принимать цель совместной деятельности, коллективно строить
действия по её достижению: распределять роли, договариваться,
обсуждать процесс и результат совместной работы;
• проявлять
готовность
руководить,
выполнять
поручения,
подчиняться, самостоятельно разрешать конфликты;
• ответственно выполнять свою часть работы;
• оценивать свой вклад в общий результат;
•

•

выполнять совместные
предложенные образцы.

проектные

задания

с

опорой

на

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
3 КЛАСС
К концу обучения в третьем классе обучающийся научится:
• объяснять значение русского языка как государственного языка
Российской Федерации;
• характеризовать, сравнивать, классифицировать звуки вне слова и в
слове по заданным параметрам;
• производить
звуко­буквенный анализ слова (в словах с
орфограммами; без транскрибирования);
• определять функцию разделительных мягкого и твёрдого знаков в
словах; устанавливать соотношение звукового и буквенного состава,
в том числе с учётом функций букв е, ё, ю, я, в словах с
разделительными ь, ъ, в словах с непроизносимыми согласными;
• различать однокоренные слова и формы одного и того же слова;
различать однокоренные слова и слова с омонимичными корнями
(без называния термина); различать однокоренные слова и
синонимы;
• находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами
окончание, корень, приставку, суффикс;
• выявлять случаи употребления синонимов и антонимов; подбирать
синонимы и антонимы к словам разных частей речи;
• распознавать слова, употреблённые в прямом и переносном значении
(простые случаи);
• определять значение слова в тексте;
• распознавать имена существительные; определять грамматические
признаки имён существительных: род, число, падеж; склонять в
единственном числе имена существительные с ударными
окончаниями;
• распознавать имена прилагательные; определять грамматические
признаки имён прилагательных: род, число, падеж;
• изменять имена прилагательные по падежам, числам, родам (в
единственном числе) в соответствии с падежом, числом и родом
имён существительных;
• распознавать глаголы; различать глаголы, отвечающие на вопросы
«что делать?» и «что сделать?»; определять грамматические
признаки глаголов: форму времени, число, род (в прошедшем

•
•
•
•
•
•
•

•
•
•
•
•
•

•
•
•
•

времени); изменять глагол по временам (простые случаи), в
прошедшем времени ‑ по родам;
распознавать личные местоимения (в начальной форме);
использовать личные местоимения для устранения неоправданных
повторов в тексте;
различать предлоги и приставки;
определять вид предложения по цели высказывания и по
эмоциональной окраске;
находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены
предложения;
распознавать распространённые и нераспространённые предложения;
находить место орфограммы в слове и между словами на изученные
правила; применять изученные правила правописания, в том числе
непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в
орфографическом словаре учебника); непроизносимые согласные в
корне слова; разделительный твёрдый знак; мягкий знак после
шипящих на конце имён существительных; не с глаголами;
раздельное написание предлогов со словами;
правильно списывать слова, предложения, тексты объёмом не более
70 слов;
писать под диктовку тексты объёмом не более 65 слов с учётом
изученных правил правописания;
находить и исправлять ошибки на изученные правила, описки;
понимать тексты разных типов, находить в тексте заданную
информацию;
формулировать устно и письменно на основе прочитанной
(услышанной) информации простые выводы (1-2 предложения);
строить устное диалогическое и монологическое высказывание (3-5
предложений на определённую тему, по результатам наблюдений) с
соблюдением орфоэпических норм, правильной интонации;
создавать небольшие устные и письменные тексты (2-4
предложения), содержащие приглашение, просьбу, извинение,
благодарность, отказ, с использованием норм речевого этикета;
определять связь предложений в тексте (с помощью личных
местоимений, синонимов, союзов и, а, но);
определять ключевые слова в тексте;
определять тему текста и основную мысль текста;
выявлять части текста (абзацы) и отражать с помощью ключевых
слов или предложений их смысловое содержание;

•
•
•
•

составлять план текста, создавать по нему текст и корректировать
текст;
писать подробное изложение по заданному, коллективно или
самостоятельно составленному плану;
объяснять своими словами значение изученных понятий,
использовать изученные понятия в процессе решения учебных задач;
уточнять значение слова с помощью толкового словаря.

4 КЛАСС
К концу обучения в четвёртом классе обучающийся научится:
•

•
•
•
•
•
•
•

•

•

•

•

осознавать многообразие языков и культур на территории
Российской Федерации, осознавать язык как одну из главных
духовно­нравственных ценностей народа;
объяснять роль языка как основного средства общения;
объяснять роль русского языка как государственного языка
Российской Федерации и языка межнационального общения;
осознавать правильную устную и письменную речь как показатель
общей культуры человека;
проводить звуко­буквенный разбор слов (в соответствии с
предложенным в учебнике алгоритмом);
подбирать к предложенным словам синонимы; подбирать к
предложенным словам антонимы;
выявлять в речи слова, значение которых требует уточнения,
определять значение слова по контексту;
проводить разбор по составу слов с однозначно выделяемыми
морфемами; составлять схему состава слова; соотносить состав слова
с представленной схемой;
устанавливать принадлежность слова к определённой части речи (в
объёме изученного) по комплексу освоенных грамматических
признаков;
определять грамматические признаки имён существительных:
склонение, род, число, падеж; проводить разбор имени
существительного как части речи;
определять грамматические признаки имён прилагательных: род (в
единственном числе), число, падеж; проводить разбор имени
прилагательного как части речи;
устанавливать (находить) неопределённую форму глагола;
определять грамматические признаки глаголов: спряжение, время,
лицо (в настоящем и будущем времени), число, род (в прошедшем

•

•
•
•
•

•

•
•
•

•
•

времени в единственном числе); изменять глаголы в настоящем и
будущем времени по лицам и числам (спрягать); проводить разбор
глагола как части речи;
определять грамматические признаки личного местоимения в
начальной форме: лицо, число, род (у местоимений 3­го лица в
единственном числе); использовать личные местоимения для
устранения неоправданных повторов в тексте;
различать предложение, словосочетание и слово;
классифицировать предложения по цели высказывания и по
эмоциональной окраске;
различать распространённые и нераспространённые предложения;
распознавать предложения с однородными членами; составлять
предложения с однородными членами; использовать предложения с
однородными членами в речи;
разграничивать простые распространённые и сложные предложения,
состоящие из двух простых (сложносочинённые с союзами и, а, но и
бессоюзные сложные предложения без называния терминов);
составлять простые распространённые и сложные предложения,
состоящие из двух простых (сложносочинённые с союзами и, а, но и
бессоюзные сложные предложения без называния терминов);
производить синтаксический разбор простого предложения;
находить место орфограммы в слове и между словами на изученные
правила;
применять изученные правила правописания, в том числе:
непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в
орфографическом словаре учебника); безударные падежные
окончания имён существительных (кроме существительных на -мя, ий, -ие, -ия, на -ья типа гостья, на ­ье типа ожерелье во
множественном числе, а также кроме собственных имён
существительных на -ов, -ин, -ий); безударные падежные окончания
имён прилагательных; мягкий знак после шипящих на конце
глаголов в форме 2­го лица единственного числа; наличие или
отсутствие мягкого знака в глаголах на -ться и -тся; безударные
личные окончания глаголов; знаки препинания в предложениях с
однородными членами, соединёнными союзами и, а, но и без союзов;
правильно списывать тексты объёмом не более 85 слов;
писать под диктовку тексты объёмом не более 80 слов с учётом
изученных правил правописания;

•
•

•

•

•
•
•
•
•
•
•

•
•

находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки
на изученные правила, описки;
осознавать ситуацию общения (с какой целью, с кем, где происходит
общение); выбирать адекватные языковые средства в ситуации
общения;
строить устное диалогическое и монологическое высказывание (4-6
предложений), соблюдая орфоэпические нормы, правильную
интонацию, нормы речевого взаимодействия;
создавать небольшие устные и письменные тексты (3-5
предложений) для конкретной ситуации письменного общения
(письма, поздравительные открытки, объявления и другие);
определять тему и основную мысль текста; самостоятельно
озаглавливать текст с опорой на тему или основную мысль;
корректировать порядок предложений и частей текста;
составлять план к заданным текстам;
осуществлять подробный пересказ текста (устно и письменно);
осуществлять выборочный пересказ текста (устно);
писать (после предварительной подготовки) сочинения по заданным
темам;
осуществлять в процессе изучающего чтения поиск информации;
формулировать устно и письменно простые выводы на основе
прочитанной (услышанной) информации; интерпретировать и
обобщать содержащуюся в тексте информацию; осуществлять
ознакомительное чтение в соответствии с поставленной задачей;
объяснять своими словами значение изученных понятий;
использовать изученные понятия;
уточнять значение слова с помощью справочных изданий, в том
числе из числа верифицированных электронных ресурсов,
включённых в федеральный перечень.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
3 КЛАСС
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Количество часов
Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
Библиотека ЦОК

1

Общие сведения о языке

1

https://m.edsoo.ru/7f410de8
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
2

Фонетика и графика

2

https://m.edsoo.ru/7f410de8
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
3

Лексика

5

4

Состав слова

9

5

Морфология

43

6

Синтаксис

13

https://m.edsoo.ru/7f410de8
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/7f410de8
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
7

Орфография и пунктуация

50

5

https://m.edsoo.ru/7f410de8
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
8

Развитие речи

30

https://m.edsoo.ru/7f410de8
https://education.yandex.ru/main

Резервное время

17

3

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

170

9

0

4 КЛАСС
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Количество часов
Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
Библиотека ЦОК

1

Общие сведения о языке

1

2

Фонетика и графика

2

3

Лексика

5

https://m.edsoo.ru/7f411da6
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
4

Состав слова

5

https://m.edsoo.ru/7f411da6
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
5

Морфология

43

2

https://m.edsoo.ru/7f411da6
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
6

Синтаксис

16

https://m.edsoo.ru/7f411da6
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
7

Орфография и пунктуация

50

6

https://m.edsoo.ru/7f411da6
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
8

Развитие речи
Резервное время

30

1

18

2

https://m.edsoo.ru/7f411da6
https://education.yandex.ru/main

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

170

11

0

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
3 КЛАСС
№
п/п

Количество часов
Тема урока

Всего

1

Русский язык как
государственный язык
Российской Федерации

2

Повторение и продолжение
работы с текстом, начатой во 2
классе: признаки текста

1

3

Повторение и продолжение
работы с текстом, начатой во 2
классе: тема текста, основная
мысль текста

1

4

Повторение и продолжение
работы с текстом, начатой во 2
классе: заголовок

1

5

Определение типов
текстов:повествование,
описание, рассуждение

1

6

Отработка умения определять
тип текста (повествование,
описание, рассуждение)

1

7

Определение типов текстов:
обобщение

1

8

Корректирование текстов с
нарушенным порядком

1

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

Библиотека ЦОК
1

01.09.2023

https://m.edsoo.ru/f841ebc8
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
04.09.2023

https://m.edsoo.ru/f84228ae
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
05.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8422d40

Библиотека ЦОК
06.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8422d40

Библиотека ЦОК
07.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8423038
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
08.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
11.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
12.09.2023

https://m.edsoo.ru/f84239ca

предложений

https://education.yandex.ru/main

9

Предложение

1

10

Виды предложений по цели
высказывания и интонации.
Коллективное составление
рассказа по картине К. Е.
Маковского "Дети, бегущие от
грозы"

1

11

Обобщение знаний о видах
предложений. Предложения с
обращениями (общее
представление)

1

12

Словарный диктант. Связь слов
в предложении

1

13

Главные члены предложения

1

14

Подлежащее. Сказуемое.

1

15

Контрольный диктант с
грамматическим заданием
(входной контроль)

1

16

Подлежащее и сказуемое

1

17

Второстепенные члены
предложения

1

18

Предложения распространённые

1

Библиотека ЦОК
13.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8423682

Библиотека ЦОК
14.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8423826

Библиотека ЦОК
15.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8428268

Библиотека ЦОК
18.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8423682

Библиотека ЦОК
19.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8423d3a
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
20.09.2023
1

https://m.edsoo.ru/f84248ca
https://education.yandex.ru/main

21.09.2023
Библиотека ЦОК
22.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8424d3e

Библиотека ЦОК
25.09.2023

https://m.edsoo.ru/f84252c0
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК

и нераспространённые

26.09.2023

19

Однородные члены
предложения

20

Однородные члены
предложения с союзами и, а, но

1

21

Однородные члены
предложения без союзов

1

22

Сочинение. Резервный урок по
разделу синтаксис: отработка
темы. Предложение и
словосочетание (общее
представление). Коллективное
составление рассказа по картине
В. Д. Поленова "Золотая осень"

1

23

Резерный урок по разделу
синтаксис: отработка темы.
Простое и сложное предложение
(общее представление). Запятая
между частями сложного
предложения

24

Лексическое значение слова.
Синонимы, антонимы

1

25

Работаем с толковыми
словарями

1

26

Прямое и переносное значение
слова

1

27

Проверочная работа. Наблюдаем
за значениями слов в тексте

1

1

https://m.edsoo.ru/f8426be8

Библиотека ЦОК
27.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8426dd2

Библиотека ЦОК
28.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8426f80
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
29.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8426f80

Библиотека ЦОК
02.10.2023

https://m.edsoo.ru/f8422ac0

Библиотека ЦОК
1

03.10.2023

https://m.edsoo.ru/f844436e,
https://m.edsoo.ru/f8444bfc

Библиотека ЦОК
04.10.2023

https://m.edsoo.ru/f841f168
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
05.10.2023

https://m.edsoo.ru/f841f938

Библиотека ЦОК
06.10.2023

https://m.edsoo.ru/f841f50a

Библиотека ЦОК
09.10.2023

https://m.edsoo.ru/f841f35c

28

Ключевые слова в тексте.
Подробное изложение с
языковым анализом текста

1

29

Устаревшие слова. Омонимы.
Фразеологизмы

1

30

Контрольный диктант с
грамматическим заданием

1

31

Части речи. Обобщение и
уточнение представлений об
изученных частях речи. Имя
числительное

1

32

Сочинение. Составление плана
текста. Составление
предложений. Сочинение по
картине (по коллективно
составленному плану) И. Т.
Хруцкого "Цветы и плоды"

1

33

Однокоренные (родственные)
слова; признаки однокоренных
(родственных) слов

1

34

Повторение изученных
орфографических правил:
гласные после шипящих,
буквосочетания чк, чн, чт, щн,
нч

1

35

Повторяем правописание слов с
разделительным мягким знаком

1

36

Соотношение звукового и
буквенного состава слов

1

Библиотека ЦОК
11.10.2023

https://m.edsoo.ru/f843157a
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
10.10.2023
1

https://m.edsoo.ru/f841f708

12.10.2023
Библиотека ЦОК
13.10.2023

https://m.edsoo.ru/f844369e,
https://m.edsoo.ru/f84437ca
https://education.yandex.ru/main

16.10.2023

Библиотека ЦОК
17.10.2023

https://m.edsoo.ru/f8421468
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
18.10.2023

https://m.edsoo.ru/f842009a

Библиотека ЦОК
19.10.2023

https://m.edsoo.ru/f8423f9c

Библиотека ЦОК
20.10.2023

https://m.edsoo.ru/f84202ac,

https://m.edsoo.ru/f8420644,
https://m.edsoo.ru/f8420842,
https://m.edsoo.ru/f84209d2

37

План текста. Изложение
повествовательного текста по
вопросам или коллективно
составленному плану

38

Проверочная работа. Различение
однокоренных слов и слов с
омонимичными корнями

1

39

Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места
орфограммы в слове:
правописание слов с двумя
корнями

1

40

Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места
орфограммы в слове:
наблюдение за
соединительными гласными о, е

1

41

Окончание как изменяемая часть
слова

1

42

Нулевое окончание

1

43

Однокоренные слова и формы
одного и того же слова. Диктант
с грамматическим заданием

1

Библиотека ЦОК
1

23.10.2023

https://m.edsoo.ru/f8423272,
https://m.edsoo.ru/f84234ca

Библиотека ЦОК
24.10.2023

https://m.edsoo.ru/f8421800,
https://m.edsoo.ru/f8421238

Библиотека ЦОК
25.10.2023

https://m.edsoo.ru/f8426080

26.10.2023

Библиотека ЦОК
27.10.2023

https://m.edsoo.ru/f842c110
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
07.11.2023

https://m.edsoo.ru/f842163e

Библиотека ЦОК
08.11.2023

https://m.edsoo.ru/f842163e

44

Сочинение по картине А.А.
Рылова "В голубом просторе".
Создание собственных текстовописаний.

1

45

Корень, приставка, суффикс —
значимые части слова

1

46

Выделение в словах с
однозначно выделяемыми
морфемами окончания, корня,
приставки, суффикса

1

47

Контрольное списывание.

1

48

Резервный урок по разделу
состав слова: проектное задание
"Семья слов". Состав слова:
обобщение.

1

49

Изложение повествовательного
текста с опорой на
предложенный план

1

50

Повторяем правописание
проверяемых безударных
гласных в корне слова

1

51

Повторяем правописание
проверяемых и непроверяемых
безударных гласных в корне
слова

1

52

Словарный диктант.
Правописание слов с двумя
безударными гласными в корне

1

Библиотека ЦОК
09.11.2023

https://m.edsoo.ru/f84300e4

Библиотека ЦОК
10.11.2023

https://m.edsoo.ru/f84219d6

Библиотека ЦОК
13.11.2023

https://m.edsoo.ru/f84222d2
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
1

14.11.2023

https://m.edsoo.ru/f84220ca
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
15.11.2023

https://m.edsoo.ru/f8421e54

Библиотека ЦОК
16.11.2023

https://m.edsoo.ru/f8426238

17.11.2023
Библиотека ЦОК
20.11.2023

21.11.2023

https://m.edsoo.ru/f8428c7c
https://education.yandex.ru/main

слова

53

Закрепление способов проверки
написания слов с двумя
безударными гласными в корне
слова

1

54

Повторяем правописание
парных по звонкости-глухости
согласных в корне слова.
Составление текста на основе
личных наблюдений или по
рисунку

1

55

Непроизносимые согласные в
корне слова

1

56

Наблюдение за обозначением
буквами непроизносимых
согласных в корне слова

1

57

Отработка написания
непроизносимых согласных в
корне слова

1

58

Объяснительный диктант:
отрабатываем написание слов с
орфограммами корня

1

59

Правописание слов с
удвоенными согласными

1

60

Сочинение по картине В.М.
Васнецова "Снегурочка".
Написание текста по заданному
плану.

1

22.11.2023

23.11.2023

https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
24.11.2023

https://m.edsoo.ru/f842da88

Библиотека ЦОК
27.11.2023

https://m.edsoo.ru/f842dcb8
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
28.11.2023

https://m.edsoo.ru/f842df92

29.11.2023
Библиотека ЦОК
30.11.2023

01.12.2023

https://m.edsoo.ru/f842a6b2
https://education.yandex.ru/main

61

Отработка правописания слов с
удвоенными согласными.
Проверочный диктант

1

62

Проверочная работа по теме
"Правописание слов с
орфограммами в корне"

1

63

Различные способы решения
орфографической задачи в
зависимости от места
орфограммы в слове:
правописание суффиксов ость,
ов и др.

1

64

Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места
орфограммы в слове: закрепляем
правописание суффиксов

1

65

Различные способы решения
орфографической задачи в
зависимости от места
орфограммы в слове:
правописание приставок группа
приставок с "о" и группа
приставок с "а"

1

66

Словарный диктант. Отработка
способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места
орфограммы в слове: закрепляем
правописание приставок

1

Библиотека ЦОК
04.12.2023

05.12.2023

https://m.edsoo.ru/f842a6b2

https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
06.12.2023

https://m.edsoo.ru/f8421c24

Библиотека ЦОК
07.12.2023

08.12.2023

11.12.2023

https://m.edsoo.ru/f842b42c,
https://m.edsoo.ru/f842b648

https://education.yandex.ru/main

https://education.yandex.ru/main

67

Закрепляем правописание
суффиксов и приставок

1

68

Разделительный твёрдый знак

1

69

Знакомство с жанром
объявления

1

70

Проверочная работа.
Повторение правил
правописания

1

71

Наблюдаем за знаками
препинания в предложениях с
однородными членами, не
соединёнными союзами

1

72

Наблюдаем за знаками
препинания в предложениях с
однородными членами,
соединёнными повторяющимися
союзами и, или

1

73

Вспоминаем нормы речевого
этикета: приглашение, просьба,
извинение, благодарность, отказ

1

74

Контрольный диктант с
грамматическим заданием

1

75

Продолжаем учиться составлять
план текста. Составление и
запись текста по рисунку на
одну из данных тем

1

76

Резерный урок по разделу

1

12.12.2023

https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
13.12.2023

https://m.edsoo.ru/f8423f9c,
https://m.edsoo.ru/f8424190

Библиотека ЦОК
14.12.2023

https://m.edsoo.ru/f8430904

15.12.2023
Библиотека ЦОК
18.12.2023

https://m.edsoo.ru/f84276d8

Библиотека ЦОК
19.12.2023

https://m.edsoo.ru/f8427d36

Библиотека ЦОК
20.12.2023
1

21.12.2023

https://m.edsoo.ru/f842730e
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
22.12.2023

https://m.edsoo.ru/f8424f28

Библиотека ЦОК

орфография: отработка
орфограмм, вызывающих
трудности

25.12.2023

77

Резерный урок по разделу
орфография: отработка
орфограмм, вызывающих
трудности

1

78

Резерный урок по разделу
орфография: отработка
орфограмм, вызывающих
трудности

1

79

Резерный урок по разделу
развитие речи: работаем с
текстами

1

80

Ознакомительное чтение: когда
оно нужно

1

81

Имя существительное: общее
значение, вопросы,
употребление в речи. Части речи

1

82

Имена существительные
одушевлённые и
неодушевлённые. Подробное
изложение по самостоятельно
составленному плану

1

83

Изложение текста с опорой на
коллективно составленный план

1

26.12.2023

27.12.2023

https://m.edsoo.ru/f8422494
https://education.yandex.ru/main

https://education.yandex.ru/main

https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
28.12.2023

https://m.edsoo.ru/f84228ae

29.12.2023
Библиотека ЦОК
09.01.2024

https://m.edsoo.ru/f8428aec

Библиотека ЦОК
10.01.2024

https://m.edsoo.ru/f842c750

11.01.2024
Библиотека ЦОК

84

Число имён существительных

1

12.01.2024

https://m.edsoo.ru/f84296c2
https://education.yandex.ru/main

85

Имена существительные
единственного и
множественного числа. Имена
существительные, имеющие
форму одного числа

1

86

Изменение имён
существительных по числам

1

87

Словарный диктант. Мягкий
знак после шипящих на конце
имён существительных

1

88

Имена существительные
мужского, женского и среднего
рода

1

89

Род имён существительных

1

90

Закрепляем правило «Мягкий
знак после шипящих на конце
имён существительных»

1

91

Проверочная работа.
Отрабатываем правило «Мягкий
знак после шипящих на конце
имён существительных».
Объяснительный диктант

1

92

Падеж имён существительных

1

93

Изложение текста с опорой на
коллективно составленный план

1

94

Создание собственных текстовповествований. Составление

1

Библиотека ЦОК
15.01.2024

16.01.2024

https://m.edsoo.ru/f8429ec4

https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
17.01.2024

https://m.edsoo.ru/f8429906

Библиотека ЦОК
18.01.2024

19.01.2024

https://m.edsoo.ru/f84291f4
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
22.01.2024

https://m.edsoo.ru/f8429cd0

Библиотека ЦОК
23.01.2024

https://m.edsoo.ru/f8429adc

Библиотека ЦОК
24.01.2024

https://m.edsoo.ru/f842a086

Библиотека ЦОК
25.01.2024
26.01.2024

https://m.edsoo.ru/f842900a
https://education.yandex.ru/main

рассказа покартине И. Я.
Билибина "Иван-царевич и
лягушка-квакушка"
95

Падеж имён существительных:
именительный падеж

1

96

Падеж имён существительных:
родительный падеж

1

97

Падеж имён существительных:
дательный падеж

1

98

Пишем поздравительную
открытку к празднику 8 Марта

1

99

Словарный диктант. Падеж имён
существительных: винительный
падеж

1

100

Падеж имён существительных:
творительный падеж

1

101

Падеж имён существительных:
предложный падеж

1

102

Изменение имён
существительных по падежам и
числам (склонение).

1

103

Имена существительные 1, 2, 3­го склонения

1

104

Изложение текста с опорой на
самостоятельно составленный
план

1

105

Обобщение знаний об имени
существительном. Коллективное
составление текста по картине К.

1

Библиотека ЦОК
29.01.2024

https://m.edsoo.ru/f842a23e

Библиотека ЦОК
30.01.2024

https://m.edsoo.ru/f842b152

Библиотека ЦОК
31.01.2024

https://m.edsoo.ru/f842b878

Библиотека ЦОК
01.02.2024

02.02.2024

https://m.edsoo.ru/f8430904
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
05.02.2024

https://m.edsoo.ru/f842ba62

Библиотека ЦОК
06.02.2024

07.02.2024

https://m.edsoo.ru/f842bd28
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
08.02.2024

https://m.edsoo.ru/f842bf44

09.02.2024
Библиотека ЦОК
12.02.2024

https://m.edsoo.ru/f8428e2a

Ф. Юона "Конец зимы. Полдень"
(по опорным словам)

106

Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 1-го
склонения

1

107

Контрольное списывание.

1

108

Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 2-го
склонения

1

109

Правописание безударных
окончаний имён
существительных 2-го
склонения

1

110

Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 3-го
склонения

1

111

Проверочная работа.
Корректирование текстов с
нарушенным порядком абзацев

1

112

Правописание безударных
окончаний имён
существительных 3-го
склонения

1

113

Правописание окончаний имён
существительных во

1

Библиотека ЦОК
13.02.2024

1

https://m.edsoo.ru/f842c32c

Библиотека ЦОК
14.02.2024

https://m.edsoo.ru/f842c53e

Библиотека ЦОК
15.02.2024

https://m.edsoo.ru/f842c958

Библиотека ЦОК
16.02.2024

https://m.edsoo.ru/f842cb2e

Библиотека ЦОК
19.02.2024

https://m.edsoo.ru/f842d240
https://education.yandex.ru/main

20.02.2024
Библиотека ЦОК
21.02.2024

https://m.edsoo.ru/f842d47a

Библиотека ЦОК
22.02.2024

https://m.edsoo.ru/f842e38e

множественном числе

114

Правописание безударных
окончаний имён
существительных:
систематизация знаний

1

115

Контрольный диктант с
грамматическим заданием
(безударные гласные в
падежных окончаниях имён
существительных)

1

116

Правописание безударных
окончаний имён
существительных: обобщение

1

117

Резервный урок по разделу
орфография: проверочная работа
по теме "Правописание
безударных падежных
окончаний имен
существительных"

118

Имя прилагательное: общее
значение, вопросы,
употребление в речи

1

119

Резерный урок по разделу
развитие речи: работаем с
текстами-описаниями в научном
и художественном стилях.
Изобразительно-выразительные
средства в описательном тексте.
Работа с картиной М. А.
Врубеля "Царевна-Лебедь"

1

Библиотека ЦОК
26.02.2024

1

https://m.edsoo.ru/f842d682
https://education.yandex.ru/main

27.02.2024

Библиотека ЦОК
28.02.2024

https://m.edsoo.ru/f842d894

Библиотека ЦОК
1

29.02.2024

https://m.edsoo.ru/f842e974
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
01.03.2024

04.03.2024

https://m.edsoo.ru/f842e758
https://education.yandex.ru/main

120

Изменение имён
прилагательных по родам

1

121

Зависимость формы имени
прилагательного от формы
имени существительного

1

122

Изменение имён
прилагательных по числам

1

123

Изменение имён
прилагательных по падежам.
Начальная форма имени
прилагательного

1

124

Склонение имён прилагательных

1

125

Значения имён прилагательных

1

126

Наблюдение за значениями имён
прилагательных

1

127

Сочинение. Значения имён
прилагательных: обобщение.
Составление сочинения-отзыва
по картине В. А. Серова
"Девочка с персиками"

1

128

Наблюдение за правописанием
окончаний имён прилагательных
в единственном числе

1

129

Контрольный диктант с
грамматическим заданием.
Правописание окончаний имён
прилагательных в единственном

1

Библиотека ЦОК
05.03.2024

https://m.edsoo.ru/f842eb5e

Библиотека ЦОК
06.03.2024

https://m.edsoo.ru/f842f036

Библиотека ЦОК
07.03.2024

https://m.edsoo.ru/f842edb6

Библиотека ЦОК
11.03.2024

https://m.edsoo.ru/f842f3a6
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
12.03.2024
13.03.2024
14.03.2024

https://m.edsoo.ru/f842fbda
https://education.yandex.ru/main
https://education.yandex.ru/main

15.03.2024

Библиотека ЦОК
18.03.2024

1

https://m.edsoo.ru/f842f6f8

Библиотека ЦОК
19.03.2024

https://m.edsoo.ru/f842fea0

и во множественном числе.
130

Наблюдение за правописанием
окончаний имён прилагательных
во множественном числе

1

131

Проверочная работа по теме
"Правописание безударных
падежных окончаний имен
прилагательных"

1

132

Обобщение знаний о написании
окончаний имён прилагательных

1

133

Обобщение знаний о написании
окончаний имён
существительных и имён
прилагательных

1

134

Местоимение (общее
представление)

1

135

Личные местоимения

1

136

Как изменяются личные
местоимения

1

137

Резерный урок по разделу
морфология: отработка темы
"Изменение личных
местоимений"

1

138

Употребление личных
местоимений в речи

1

139

Правописание местоимений с

1

Библиотека ЦОК
20.03.2024

https://m.edsoo.ru/f842fa4a

Библиотека ЦОК
21.03.2024

https://m.edsoo.ru/f8430ff8

Библиотека ЦОК
22.03.2024

https://m.edsoo.ru/f8430332
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
01.04.2024

https://m.edsoo.ru/f84311d8

Библиотека ЦОК
02.04.2024

https://m.edsoo.ru/f84313a4
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
03.04.2024

https://m.edsoo.ru/f8431746

Библиотека ЦОК
04.04.2024

https://m.edsoo.ru/f843191c

Библиотека ЦОК
05.04.2024

https://m.edsoo.ru/f8431d40

Библиотека ЦОК
08.04.2024

https://m.edsoo.ru/f8431b06

Библиотека ЦОК

предлогами

09.04.2024

140

Словарный диктант.
Правописание местоимений

1

141

Знакомство с жанром письма

1

142

Учимся писать письма

1

143

Использование личных
местоимений для устранения
неоправданных повторов в
тексте

144

Наблюдение за связью
предложений в тексте с
помощью личных местоимений,
синонимов, союзов и, а, но

1

145

Проверочная работа. Глагол:
общее значение, вопросы,
употребление в речи

1

146

Значение и употребление
глаголов в речи.Составление
текста по сюжетным рисункам

1

147

Неопределённая форма глагола

1

148

Изменение глаголов по числам.
Составление предложений с
нарушенным порядком слов.
настоящее время глагола.

1

149

Контрольный диктант с

1

https://m.edsoo.ru/f843233a
https://education.yandex.ru/main

10.04.2024
Библиотека ЦОК
11.04.2024

https://m.edsoo.ru/f84324ac

Библиотека ЦОК
12.04.2024

https://m.edsoo.ru/f843260a

Библиотека ЦОК
1

15.04.2024

https://m.edsoo.ru/f84321b4
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
16.04.2024

https://m.edsoo.ru/f8431fd4
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
17.04.2024

https://m.edsoo.ru/f8432768

18.04.2024
Библиотека ЦОК
19.04.2024

https://m.edsoo.ru/f8432a1a

Библиотека ЦОК
22.04.2024
1

https://m.edsoo.ru/f8432d80

Библиотека ЦОК

грамматическим заданием.

23.04.2024

150

Будущее время глаголов

1

151

Прошедшее время глаголов.
Составление текста-рассуждения
по заданной теме

1

152

Изложение. Наблюдение за
связью предложений в тексте.
Выборочное подробное
изложение повествовательного
текста по опорным словам и
самостоятельно составленному
плану

1

153

Род глаголов в прошедшем
времени

1

154

Наблюдение за написанием
окончаний глаголов в
прошедшем времени

1

155

Резерный урок по разделу
морфология: отработка темы

1

156

Частица не, её значение

1

157

Правописание частицы не с
глаголами

1

158

Создание собственных текстоврассуждений.Составление
совета-рассуждения с
использованием побудительных

1

https://m.edsoo.ru/f843303c
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
24.04.2024

https://m.edsoo.ru/f8433500

Библиотека ЦОК
25.04.2024

https://m.edsoo.ru/f843337a

Библиотека ЦОК
26.04.2024

https://m.edsoo.ru/f8433e88

Библиотека ЦОК
29.04.2024

30.04.2024

https://m.edsoo.ru/f8434072
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
02.05.2024

https://m.edsoo.ru/f843422a

Библиотека ЦОК
03.05.2024

https://m.edsoo.ru/f84343e2

Библиотека ЦОК
06.05.2024

https://m.edsoo.ru/f8434784
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
07.05.2024

https://m.edsoo.ru/f8433cda

предложений и глаголов с
частицей НЕ
159

Правописание глаголов

160

Части речи: систематизация
изученного в 3 классе

1

161

Части речи: обобщение.
Подробное изложение
повествовательного текста

1

162

Контрольный диктант с
граммтическим заданием.

1

163

Наблюдение за связью
предложений в тексте с
помощью союзов и, а, но.
Корректирование текста с
нарушенным порядком абзацев

1

164

Повторяем правописание слов с
изученными в 1-3 классах
орфограммами в корне,
приставках, окончаниях

1

165

Повторяем правописание слов с
изученными в 1-3 классах
орфограммами

1

166

Проверочная работа. Резервный
урок по разделу морфология.

1

167

Резерный урок по разделу
орфография: отработка
орфограмм, вызывающих

1

Библиотека ЦОК

1

08.05.2024

https://m.edsoo.ru/f8433924

Библиотека ЦОК
10.05.2024

https://m.edsoo.ru/f8434c84
https://education.yandex.ru/main

13.05.2024
1

14.05.2024
Библиотека ЦОК
15.05.2024

16.05.2024

17.05.2024

https://m.edsoo.ru/f8423b6e

https://education.yandex.ru/main

https://education.yandex.ru/main

20.05.2024
Библиотека ЦОК
21.05.2024

https://m.edsoo.ru/f8425cca

трудности

168

Резерный урок по разделу
орфография: отработка
орфограмм, вызывающих
трудности

169

Резерный урок по разделу
орфография: проверочная работа
"Чему мы научились на уроках
правописания в 3 классе"

1

170

Как помочь вести диалог
человеку, для которого русский
язык не является родным

1

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

Библиотека ЦОК

1

22.05.2024

https://m.edsoo.ru/f8425ea0

Библиотека ЦОК

170

23.05.2024

https://m.edsoo.ru/f8434dd8
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
24.05.2024
9

0

https://m.edsoo.ru/f841ef10

4 КЛАСС
№
п/п

Количество часов
Тема урока

Всего

1

Русский язык как язык
межнационального общения.
Наша речь и наш язык

1

2

Текст: тема и основная мысль.
Текст и его план

1

3

Текст: заголовок

1

4

Текст. План текста

1

5

Текст. Структура текста.
Составление текста (сказки) по
его началу

1

6

Вспоминаем типы текстов

1

7

Различаем текстыповествования, текстыописания и текстырассуждения. Словарный
диктант.

1

8

Текст. Образные языковые
средства

1

9

Подбираем заголовки,

1

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

Библиотека ЦОК
01.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8434f36
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
04.09.2023

https://m.edsoo.ru/f843565c

Библиотека ЦОК
05.09.2023

https://m.edsoo.ru/f843565c
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
06.09.2023

https://m.edsoo.ru/f84452d2

Библиотека ЦОК
07.09.2023

https://m.edsoo.ru/f84452d2

08.09.2023
Библиотека ЦОК
11.09.2023

https://m.edsoo.ru/f843585a,
https://m.edsoo.ru/f843617e,
https://m.edsoo.ru/f8437a56

Библиотека ЦОК
12.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8443586
https://education.yandex.ru/main

отражающие тему или
основную мысль текста

13.09.2023

10

Пишем собственный текст по
предложенному заголовку

1

11

Виды предложений по цели
высказывания:
повествовательные,
вопросительные и
побудительные

1

12

Виды предложений по
эмоциональной окраске:
восклицательные и
невосклицательные

1

13

Проверочная работа. Резервный
урок по разделу синтаксис:
отработка темы "Предложения с
обращениями"

1

14

Распространенные и
нераспространенные
предложения

1

15

Контрольный диктант с
грамматическим заданием
(входящий контроль).

1

16

Словосочетание. Связь слов в
словосочетании

1

17

Связь между словами в
предложении (при помощи
смысловых вопросов)

1

Библиотека ЦОК
14.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8443a04

Библиотека ЦОК
15.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8435af8

Библиотека ЦОК
18.09.2023

19.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8435af8
https://education.yandex.ru/main

https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
20.09.2023

1

https://m.edsoo.ru/f8435c42

Библиотека ЦОК
21.09.2023

https://m.edsoo.ru/f84359a4

Библиотека ЦОК
22.09.2023

https://m.edsoo.ru/fa251244

Библиотека ЦОК
25.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8436034
https://education.yandex.ru/main

18

Связь слов в словосочетании:
обобщение

1

19

Предложение и словосочетание:
сходство и различие. Тренинг

1

20

Изложение. Учимся
пересказывать: подробный
письменный пересказ текста.
Изложение

1

21

Повторение: слово, сочетание
слов (словосочетание) и
предложение. Тренинг

1

22

Предложения с однородными
членами: без союзов, с союзами
а, но, с одиночным союзом и

1

23

Словарный диктант. Интонация
перечисления в предложениях с
однородными членами

1

24

Знаки препинания в
предложениях с однородными
членами, соединёнными
союзами

1

25

Знаки препинания в
предложениях с однородными
членами, соединёнными союзом
и

1

26

Знаки препинания в
предложениях с однородными
членами, соединёнными

1

Библиотека ЦОК
26.09.2023

https://m.edsoo.ru/fa2513de

Библиотека ЦОК
27.09.2023

https://m.edsoo.ru/f84359a4

Библиотека ЦОК
28.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8441466

Библиотека ЦОК
29.09.2023

https://m.edsoo.ru/fa251244
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
02.10.2023

https://m.edsoo.ru/f8438e60

Библиотека ЦОК
03.10.2023

https://m.edsoo.ru/f8438e60

Библиотека ЦОК
04.10.2023

https://m.edsoo.ru/f8439018
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
05.10.2023

06.10.2023

https://m.edsoo.ru/f8427ef8

https://education.yandex.ru/main

союзами и, а, но

27

Сочинение. Резервный урок по
разделу развитие речи:
работаем с текстами. Написание
текста по репродукции картины
И. Левитана "Золотая осень"

1

28

Знаки препинания в
предложениях с однородными
членами без союзов

1

29

Знаки препинания в
предложениях с однородными
членами, соединёнными
союзами и, а, но, и без союзов

1

30

Контрольный диктант с
грамматическим заданием.

1

31

Запятая между однородными
членами, соединенными
союзом. Тренинг

1

32

Простое и сложное
предложение. Как отличить
сложное предложение от
простого предложения?

1

33

Союз как часть речи

1

34

Словарный диктант. Сложные
предложения

1

35

Сложные предложения с
союзами и, а, но

1

Библиотека ЦОК
09.10.2023

https://m.edsoo.ru/f8445822

Библиотека ЦОК
10.10.2023

https://m.edsoo.ru/f842809c

Библиотека ЦОК
11.10.2023

1

https://m.edsoo.ru/f8439018

Библиотека ЦОК
12.10.2023

https://m.edsoo.ru/f84391a8

Библиотека ЦОК
13.10.2023

https://m.edsoo.ru/f84391a8
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
16.10.2023

https://m.edsoo.ru/f844436e

Библиотека ЦОК
17.10.2023

https://m.edsoo.ru/f84445f8

Библиотека ЦОК
18.10.2023

https://m.edsoo.ru/f84444d6

Библиотека ЦОК
19.10.2023

https://m.edsoo.ru/f84448dc

36

Союзы «и», «а», «но» в простых
и сложных предложениях

1

37

Наблюдаем за знаками
препинания в сложном
предложении, состоящем из
двух простых

1

38

Пробуем ставить знаки
препинания в сложном
предложении, состоящем из
двух простых

1

39

Проверочная работа. Сложные
предложения без союзов.
Тренинг

1

40

Предложения с прямой речью
после слов автора

1

41

Наблюдение за знаками
препинания в предложении с
прямой речью после слов автора

1

42

Резервный урок по разделу
синтаксис: синтаксический
анализ предложения

1

43

Резервный урок по разделу
синтаксис: повторяем всё, что
узнали о синтаксисе

1

44

Повторяем лексику: наблюдаем
за использованием в речи
устаревших слов. О
происхождении слов.

1

20.10.2023

https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
23.10.2023

https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
24.10.2023

https://m.edsoo.ru/f8444bfc

Библиотека ЦОК
25.10.2023

https://m.edsoo.ru/f8444f3a
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
26.10.2023

https://m.edsoo.ru/f84453f4

Библиотека ЦОК
27.10.2023

https://m.edsoo.ru/f84456e2
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
07.11.2023

https://m.edsoo.ru/f84391a8

Библиотека ЦОК
08.11.2023

https://m.edsoo.ru/f843876c

Библиотека ЦОК
09.11.2023

https://m.edsoo.ru/f8436656

Заимствованные слова
45

Сочинение как вид письменной
работы. Написание сочинения
по своим наблюдениям

1

46

Повторяем лексику: наблюдаем
за использованием в речи
синонимов, антонимов,
омонимов. Слово и его
значение. Многозначные слова

1

47

Контрольное списывание.

1

48

Наблюдаем за использованием в
речи фразеологизмов. Учимся
понимать фразеологизмы

1

49

Учимся использовать
фразеологизмы

1

50

Повторяем состав слова

1

51

Основа слова

1

52

Неизменяемые слова: состав
слова. Выделение в словах
окончания, корня, приставки,
суффикса

1

53

Словарный диктант.
Отрабатываем разбор слова по
составу

1

54

Правописание суффиксов имён

1

Библиотека ЦОК
10.11.2023

https://m.edsoo.ru/f84274ee

Библиотека ЦОК
13.11.2023

1

https://m.edsoo.ru/f8436818
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
14.11.2023

15.11.2023

16.11.2023

https://m.edsoo.ru/f843698a
https://education.yandex.ru/main

https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
17.11.2023

https://m.edsoo.ru/f8436b10

Библиотека ЦОК
20.11.2023

https://m.edsoo.ru/f8436caa

Библиотека ЦОК
21.11.2023

https://m.edsoo.ru/f8436ffc

Библиотека ЦОК
22.11.2023

https://m.edsoo.ru/f8445a70
https://education.yandex.ru/main
https://education.yandex.ru/main

существительных.
Правописание приставок и
суффиксов

23.11.2023

55

Правила правописания,
изученные в 1-3 классах.
Правописание безударных
гласных в корне слова.
Правописание парных по
глухости-звонкости согласных
звуков в корне слова

1

56

Повторение правил
правописания, изученных в 1—
3 классах. Правописание
непроизносимых согласных.
Правописание слов с
удвоенными согласными.
Правописание слов с буквами Ъ
иЬ

1

57

Проверочная работа.
Обобщение: самостоятельные и
служебные части речи

1

58

Наречие: значение, вопросы,
употребление в речи

1

59

Как образуются наречия. Виды
наречий (наблюдение)

1

60

Наречие: обобщение знаний

1

61

Значение наиболее
употребляемых суффиксов

1

Библиотека ЦОК
24.11.2023

27.11.2023

https://m.edsoo.ru/f84378da
https://education.yandex.ru/main

https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
28.11.2023

https://m.edsoo.ru/f84383ca

Библиотека ЦОК
29.11.2023

https://m.edsoo.ru/f844304a

Библиотека ЦОК
30.11.2023

https://m.edsoo.ru/f8443180

Библиотека ЦОК
01.12.2023
04.12.2023

https://m.edsoo.ru/f8443298
https://education.yandex.ru/main

изученных частей речи. Состав
неизменяемых слов

62

Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы
"Имя существительное": Как
определить падеж имени
существительного? Признаки
падежных форм имен
существительных

1

63

Несклоняемые имена
существительные

1

64

Словарный диктант. Имена
существительные 1, 2, 3­-го
склонения

1

65

Падежные окончания имен
существительных 1-го
склонения

1

66

Сочинение. Резервный урок по
разделу развитие речи:
работаем с текстами.
Составление текста по
репродукции картины А.
Пластова "Первый снег"

1

67

Падежные окончания имен
существительных 2-го
склонения

1

68

Падежные окончания имен
существительных 3-го
склонения

Библиотека ЦОК
05.12.2023

https://m.edsoo.ru/f8439a86

Библиотека ЦОК
06.12.2023

https://m.edsoo.ru/f8439ff4

Библиотека ЦОК
07.12.2023

https://m.edsoo.ru/f8439e64

Библиотека ЦОК
08.12.2023

https://m.edsoo.ru/f84371d2

11.12.2023

Библиотека ЦОК
12.12.2023

https://m.edsoo.ru/f8437344

Библиотека ЦОК
1

13.12.2023

https://m.edsoo.ru/f84374ac
https://education.yandex.ru/main

69

Особенности падежных
окончаний имён
существительных в дательном и
предложном падеже

1

70

Особенности падежных
окончаний имён
существительных в
родительном и винительном
падеже

1

71

Правописание падежных
окончаний имён
существительных 1 склонения

1

72

Правописание падежных
окончаний имён
существительных 2 склонения

1

73

Правописание падежных
окончаний имён
существительных 3 склонения

1

74

Контрольный диктант с
грамматическим заданием

1

75

Правописание падежных
окончаний имён
существительных в дательном и
предложном падеже

1

76

Правописание падежных
окончаний имён
существительных в
творительном падеже

1

14.12.2023

https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
15.12.2023

https://m.edsoo.ru/f843a800

Библиотека ЦОК
18.12.2023

https://m.edsoo.ru/f84371d2
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
19.12.2023

https://m.edsoo.ru/f8437344

Библиотека ЦОК
20.12.2023
1

21.12.2023

22.12.2023

https://m.edsoo.ru/f84374ac
https://education.yandex.ru/main

https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
25.12.2023

https://m.edsoo.ru/f843a2c4

77

Правописание безударных
падежных окончаний имен
существительных во
множественном числе

1

78

Падежные окончания имён
существительных
множественного числа в
дательном, творительном,
предложном падежах

1

79

Проверочная работа.
Безударные падежные
окончания имён
существительных:
систематизация

1

80

Безударные падежные
окончания имён
существительных: обобщение

1

81

Морфологический разбор
имени существительного

1

82

Учимся пересказывать:
выборочный устный пересказ
текста

1

83

Резервный урок по разделу
орфография: Правописание
безударных падежных
окончаний имён
существительных в
единственном числе

1

84

Правописание безударных

1

Библиотека ЦОК
26.12.2023

https://m.edsoo.ru/f843a67a

Библиотека ЦОК
27.12.2023

https://m.edsoo.ru/f843a95e

Библиотека ЦОК
28.12.2023

https://m.edsoo.ru/f8437768
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
29.12.2023

https://m.edsoo.ru/f8437c72

Библиотека ЦОК
09.01.2024

https://m.edsoo.ru/f843ac10

Библиотека ЦОК
10.01.2024

https://m.edsoo.ru/f843aabc

Библиотека ЦОК
11.01.2024

https://m.edsoo.ru/f843a152

Библиотека ЦОК

падежных окончаний имен
существительных во
множественном числе

12.01.2024

https://m.edsoo.ru/f843760a

Библиотека ЦОК

85

Изложение. Пишем подробный
пересказ текста.

1

86

Имя прилагательное. Значение
и употребление имён
прилагательных

1

87

Зависимость формы имени
прилагательного от формы
имени существительного. Род и
число имен прилагательных

1

88

Контрольный диктант с
грамматическим заданием.

1

89

Склонение имен
прилагательных

1

90

Правописание падежных
окончаний имён
прилагательных

1

91

Правописание падежных
окончаний имён
прилагательных в единственном
числе

1

92

Редактируем предложенный
текст. Работа с
деформированными
предложениями и текстом

1

15.01.2024

https://m.edsoo.ru/f84401e2
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
16.01.2024

https://m.edsoo.ru/f843ad5a

Библиотека ЦОК
17.01.2024

1

https://m.edsoo.ru/f843ae9a,
https://m.edsoo.ru/f843afda

18.01.2024
Библиотека ЦОК
19.01.2024

https://m.edsoo.ru/f843b818

Библиотека ЦОК
22.01.2024

https://m.edsoo.ru/f8438122

Библиотека ЦОК
23.01.2024

https://m.edsoo.ru/f843bac0,
https://m.edsoo.ru/f843bc28
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
24.01.2024

https://m.edsoo.ru/f843966c

93

Словарный диктант.
Особенности склонения имён
прилагательных во
множественном числе

1

94

Правописание падежных
окончаний имён
прилагательных во
множественном числе

1

95

Пишем сочинение-описание на
тему. Составление
сравнительного описания на
заданную тему по данному
началу

1

96

Морфологический разбор
имени прилагательного

1

97

Безударные падежные
окончания имён
прилагательных:
систематизация

1

98

Проверочная работа.
Безударные падежные
окончания имён
прилагательных: обобщение

1

99

Можно ли по-разному читать
один и тот же текст? Сравнение
художественного и научного
описания

1

100

Резервный урок по разделу

1

Библиотека ЦОК
25.01.2024

https://m.edsoo.ru/f843c984

Библиотека ЦОК
26.01.2024

https://m.edsoo.ru/f843c7c2

Библиотека ЦОК
29.01.2024

https://m.edsoo.ru/f843b67e

Библиотека ЦОК
30.01.2024

https://m.edsoo.ru/f843caec
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
31.01.2024

https://m.edsoo.ru/f843c42a

Библиотека ЦОК
01.02.2024

https://m.edsoo.ru/f843c42a

Библиотека ЦОК
02.02.2024

https://m.edsoo.ru/f843f67a

Библиотека ЦОК

морфология: Отработка темы
"Имя прилагательное"

05.02.2024

101

Сочинение по картине. Чем
изучающее чтение отличается
от ознакомительного чтения.
Написание текста по
репродукции картины И.
Грабаря "Февральская лазурь"

1

102

Нормы речевого этикета

1

103

Правописание имён
прилагательных: падежные
окончания

1

104

Резервный урок по разделу
орфография: Правописание
падежных окончаний имен
прилагательных в единственном
и множественном числе.
Повторение

1

105

Местоимение. Личные
местоимения

1

106

Личные местоимения 1­го и
3­го лица единственного и
множественного числа.
Склонение личных
местоимений 1-го и 2-го лица

1

107

Контрольное списывание.

1

https://m.edsoo.ru/f8438276

Библиотека ЦОК
06.02.2024

https://m.edsoo.ru/f843617e

Библиотека ЦОК
07.02.2024

08.02.2024

09.02.2024

https://m.edsoo.ru/f843508a
https://education.yandex.ru/main

https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
12.02.2024

https://m.edsoo.ru/f843cc40

Библиотека ЦОК
13.02.2024

1

https://m.edsoo.ru/f843cda8

Библиотека ЦОК
14.02.2024

https://m.edsoo.ru/f843d5a0

108

Склонение личных
местоимений. Склонение
личных местоимений 3-го лица

109

Правописание личных
местоимений. Написание
личных местоимений с
предлогами

1

110

Изложение. Пишем текст по
предложенному плану

1

111

Особенности диалога.
Составление текста по рисунку
с включением диалога.
Инсценировка диалога.
Составление диалога по данным
условиям

1

112

Раздельное написание личных
местоимений с предлогами.
Тренинг

1

113

Проверочная работа.
Вспоминаем, как написать
письмо, поздравительную
открытку, объявление. Письмо.
Написание поздравления к
празднику 8 марта. Подбор и
составление объявлений для
стенной газеты

1

114

Глагол как часть речи

1

115

Различение глаголов,

1

1

Библиотека ЦОК
15.02.2024

https://m.edsoo.ru/f843cefc

Библиотека ЦОК
16.02.2024

https://m.edsoo.ru/f843d05a,
https://m.edsoo.ru/f843d424
https://education.yandex.ru/main

19.02.2024

20.02.2024

21.02.2024

https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
22.02.2024

https://m.edsoo.ru/f84351f2,
https://m.edsoo.ru/f843d6f4

Библиотека ЦОК
26.02.2024

https://m.edsoo.ru/f843d866

Библиотека ЦОК

отвечающих на вопросы «что
делать?» и «что сделать?»

27.02.2024

https://m.edsoo.ru/f843dce4

Библиотека ЦОК
116

Неопределенная форма глагола

1

117

Сочинение. Пишем сочинениеотзыв по репродукции картины

1

118

Настоящее время глагола

1

119

Прошедшее время глагола

1

120

Будущее время глагола

1

121

Словарный диктант. Настоящее,
прошедшее и будущее время
глагола

1

122

Ситуации устного и
письменного общения.
Составление текста о правилах
уличного движения

1

123

Речь: диалогическая и
монологическая

1

124

Особенности разбора глаголов
по составу

1

125

Глагол в словосочетании

1

126

Глагол в предложении

1

28.02.2024

https://m.edsoo.ru/f843f210
https://education.yandex.ru/main

29.02.2024
Библиотека ЦОК
01.03.2024
04.03.2024

https://m.edsoo.ru/f84419e8
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
05.03.2024

06.03.2024

https://m.edsoo.ru/f8441d08
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
07.03.2024

https://m.edsoo.ru/f8441d08

Библиотека ЦОК
11.03.2024

https://m.edsoo.ru/f8435378,
https://m.edsoo.ru/f84354ea

Библиотека ЦОК
12.03.2024

https://m.edsoo.ru/f84422b2

Библиотека ЦОК
13.03.2024

https://m.edsoo.ru/f8442dd4

Библиотека ЦОК

14.03.2024

https://m.edsoo.ru/f844168c

Библиотека ЦОК

127

Спряжение глаголов: изменение
по лицам и числам

1

128

Глаголы 2-го лица настоящего и
будущего времени в
единственном числе

1

129

Контрольный диктант с
грамматическим заданием.

1

130

Мягкий знак после шипящих на
конце глаголов в форме 2-го
лица единственного числа.
Отрабатываем правописание
глаголов в форме 2­го лица
единственного числа

1

131

I и II спряжение глаголов

1

132

Личные формы глагола

1

133

Личные окончания глаголов I и
II спряжения

1

134

Способы определения I и II
спряжения глаголов

1

135

Отработка способов
определения I и II спряжения
глаголов

1

136

Пишем сочинениеповествование на тему.

1

15.03.2024

https://m.edsoo.ru/f843f7c4
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
18.03.2024
1

https://m.edsoo.ru/f843f90e

Библиотека ЦОК
19.03.2024

20.03.2024

https://m.edsoo.ru/f843fa44

https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
21.03.2024

https://m.edsoo.ru/f84402f0

Библиотека ЦОК
22.03.2024

https://m.edsoo.ru/f8440408

Библиотека ЦОК
01.04.2024
02.04.2024

03.04.2024

04.04.2024

https://m.edsoo.ru/f844052a
https://education.yandex.ru/main

https://education.yandex.ru/main

Составление рассказа (сказки)
по содержанию пословицы,
фрвзеологизма

137

Отрабатываем правило
определения спряжения
глаголов с безударными
личными окончаниями

1

138

Словарный диктант.
Отрабатываем правописание
безударных личных окончаний
глаголов-исключений

1

139

Правописание безударных
личных окончаний глаголов

1

140

Отрабатываем правописание
безударных личных окончаний
глаголов. Безударные личные
окончания глаголов: трудные
случаи.

1

141

Контрольный диктант с
грамматическим заданием.

1

142

Отрабатываем трудные случаи
написания безударных личных
окончаний глаголов

1

143

Резервный урок по разделу
морфология: Что такое
возвратные глаголы?

1

144

Правописание глаголов на -ться
и –тся

1

05.04.2024

https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
08.04.2024

https://m.edsoo.ru/f84410a6

Библиотека ЦОК
09.04.2024

https://m.edsoo.ru/f8440732

Библиотека ЦОК
10.04.2024

https://m.edsoo.ru/f844087c
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
1

11.04.2024

https://m.edsoo.ru/f8440a2a
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
12.04.2024

https://m.edsoo.ru/f84412f4

Библиотека ЦОК
15.04.2024

https://m.edsoo.ru/f843fb98

Библиотека ЦОК
16.04.2024

https://m.edsoo.ru/f843fcd8

Библиотека ЦОК

145

Отрабатываем правописание
глаголов на -ться и –тся

1

146

Всероссийская проверочная
работа.

1

147

Безударные личные окончания
глаголов: систематизация

1

148

Отрабатываем правописание
суффиксов и окончаний
глаголов в прошедшем времени

1

149

Безударные личные окончания
глаголов: обобщение. Частица
НЕ, её значение.

1

150

Контрольное изложение,
составленное по плану.

1

151

Правописание глаголов в
прошедшем времени

1

152

Морфологический разбор
глагола

1

153

Обобщение знаний о глаголе

1

154

Словарный диктант. Глагол:
систематизация знаний

1

155

Резервный урок по разделу
морфология: Глагол. Отработка
материала

1

156

Резервный урок по разделу

1

17.04.2024
1

https://m.edsoo.ru/f84400ac
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
18.04.2024
19.04.2024

https://m.edsoo.ru/f843db72
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
22.04.2024

23.04.2024
1

https://m.edsoo.ru/f8442078

https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
24.04.2024

https://m.edsoo.ru/f843bd72

Библиотека ЦОК
25.04.2024

https://m.edsoo.ru/f844179a

Библиотека ЦОК
26.04.2024

https://m.edsoo.ru/f8442cb2

Библиотека ЦОК
29.04.2024

https://m.edsoo.ru/fa25110e
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
30.04.2024

https://m.edsoo.ru/f844219a

Библиотека ЦОК
02.05.2024

https://m.edsoo.ru/f8442b90

Библиотека ЦОК

морфология: Отработка темы
"Глагол"

03.05.2024

https://m.edsoo.ru/f844157e

Библиотека ЦОК

157

Резервный урок по разделу
морфология: Проверь себя

1

158

Проверочная работа. Резервный
урок по разделу морфология.

1

159

Пишем подробный пересказ
текста. Изложение

1

160

Изученные правила
правописания глаголов:
систематизация

1

161

Отрабатываем изученные
правила правописания глаголов

1

162

Контрольный диктант с
грамматическим заданием.

1

163

Наблюдаем за написанием
разных частей речи

1

164

Сочинение. Как сделать текст
интереснее. Составление текста
по репродукции картины И.
Шишкина "Рожь"

1

165

Орфографический тренинг:
правописание разных частей
речи

1

166

Резервный урок по разделу
орфография: проверочная

06.05.2024

https://m.edsoo.ru/f8436e12
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
07.05.2024

https://m.edsoo.ru/f8439306

Библиотека ЦОК
08.05.2024

https://m.edsoo.ru/f84418c6

Библиотека ЦОК
10.05.2024

https://m.edsoo.ru/f843d9e2

Библиотека ЦОК
13.05.2024
1

https://m.edsoo.ru/f84424ec
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
14.05.2024

https://m.edsoo.ru/f84423d4

Библиотека ЦОК
15.05.2024

https://m.edsoo.ru/fa251c12

16.05.2024
Библиотека ЦОК
17.05.2024

https://m.edsoo.ru/fa251956

Библиотека ЦОК
1

20.05.2024

https://m.edsoo.ru/f8442a6e
https://education.yandex.ru/main

работа на тему "Безударные
личные окончания глаголов"
167

Учимся пересказывать:
подробный устный пересказ
текста

1

168

Характеристика звуков
русского языка. Звуки и буквы

1

169

Звуко-буквенный разбор слова

1

170

Резервный урок по разделу
орфография: проверочная
работа по теме "Чему мы
научились на уроказ
правописания в 4 классе"

21.05.2024
Библиотека ЦОК
22.05.2024

https://m.edsoo.ru/f843639a

Библиотека ЦОК

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

23.05.2024

https://m.edsoo.ru/f84364e4
https://education.yandex.ru/main

Библиотека ЦОК
1

170

24.05.2024

11

0

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Нечаева Н.В., Яковлева С.Г. Русский язык: Учебник для 3 кл.: в 2 ч. - М.:
Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний».
• Нечаева Н.В., Яковлева С.Г. Русский язык: Учебник для 4 кл.: в 2 ч. - М.:
Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний».

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
• Нечаева Н.В., Антохина В.А. Методические рекомендации к курсу
«Русский язык». 3, 4 кл. - Самара: Издательство «Учебная литература»:
Издательский дом «Федоров».
• Петрова Е.А. Поурочно-тематическое планирование к учебникам Н.В.
Нечаевой «Русский язык». 3, 4 кл. - Самара: Издательство «Учебная
литература»: Издательский дом «Федоров».
• Словари, упомянутые в программе, а также энциклопедии, справочники,
художественные альбомы, необходимые для проведения проектноисследовательских работ, предусмотренных курсом русского языка
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/

Сайт «Я иду на урок русского языка» и электронная версия газеты «Русский
язык» http://www.rus.1september.ru
Сайт Министерства образования и науки РФ http://www.mon.gov.ru
Сайт Рособразования http://www.ed.gov.ru
Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru
Школьный портал http://www.portalschool.ru
Журнал «Начальная школа» www.openworld/school